国内高中生SAT备考的致命伤|终于找到分数提不上去的原因了。
作为国际学生，进入美国名校不是一件容易的事。 不能说我们设置了比美国学生更高的门槛。 光靠语言的基础，我们有弱点。
本文从国内普通高中生备考SAT的角度，为大家分享备考经验指导，希望对大家有所帮助。
SAT语法综合比较新版SAT的语法部分和旧SAT的语法，可以发现仅从主题数上看，新SAT语法问题已经少了很多。
单一考察语法的improving sentence和identifying sentence error的撤销，需要有嵌入文章的部门，使学生具有一定的阅读理解能力，才能更好地解决问题。
从题型的角度看，改革后的SAT语法主要分为两大题型。 是全文和段落的观点表达和结构，以及单句的语法。
前者还可分为段落逻辑、文章主题、举证、图表解读和句与句之间的逻辑，后者包括句子结构、修饰成分、术语准确性和简洁性等诸多语法基础知识点等。
一、概括起来，国内普通高中生在应试语法上，是普遍面临的问题
1、普通学生知识点盲区：标点符号考点覆盖广而深、题量比例高的老SAT语法主要要求学生考查标点符号的基本使用规律，从标点符号角度确认句子结构是否正确，学生标点符号很少考查段落中句子之间的逻辑功能
从新SAT的所有真题来看，标点符号的考察范围扩大，深度增加，除了使用标点符号确认句法外，还重点关注了标点符号在段落中的作用，如例示功能、标点符号的划分、分隔作用、分号的并列功能等。
2、考察普高生逻辑薄弱、新SAT语法重视段落和全文逻辑的新SAT语言写作部分的44个问题中，有相当一部分与文章结构、段落逻辑相关。 例如，段落的开头、句子与句子的关系、段与段之间的起承转结等，充分体现了新SAT对文章构想和逻辑的重视。
学生需要掌握包括连接词和副词在内的各种连接词、标点符号的使用方法，以及不同段落逻辑的构成方法。
为了综合验证学生的编辑修改能力，考试时采用的文章类型、主题和复杂程度不同。
有些文章还附有统计图表，学生需要一定的图表解说能力。
特别是语言和文章部分的个别文章难度已经超过了旧SAT的improving paragraph难度，从这个角度来看，语言和文章部分也在一定程度上考察了学生的基础阅读能力，尤其是在35分钟内看完4篇文章完成44道题，是旧SAT语法
四篇文章的题材包括陈述句、说文、议论文，文章主题涉及职业、人文社科、历史、科技等多个方面。
四篇文章中，既有比较浅显的文章，也有个别文章表现含蓄，内容比较复杂，甚至长篇大论的文章。
另外，有些文章附有图表，与原文内容互为补充，学生需要解读图表来纠正文章中的错误。
二.国内普通高中生语法优势
当然，在语法这一点上，普高中生仍然具有一定的优势：语法的基本考察知识点不变。
语法考试的最大特点是常见的语法现象是相对固定的集合。
标点符号的用法、时态、平行、比较或主谓一致考点也极为明确。
经过一定的持续训练后，你很快就会意识到考点是什么。
即使那时有点隐藏看不懂，只要把选项组合起来就能马上判断出来。
例如，主谓一致、时态、代词、平行结构、比较级、固定组合等。
另外，新旧SAT语法是为了避免口语化，要求考生熟悉一些表达的书面表达方式的表达。
相对于有限集合，中国学生的传统优势得到了体现。
通过反复练习和针对性训练，这部分的准确率和速度将大幅提高，确保合理的分数锁定。
三、基于普高生在语法部分的优缺点，应该如何报考新的SAT语法？
新的SAT语言表达部分的目的是考察学生编辑和修改各种类型文章的能力，并且能够根据写作目的和读者的参加者更准确地表达。
因此，中国考生要想取得高分，需要补充三个知识点。 1、核心语法考点的学习和理解2、需要补充标点符号的使用方法，加深理解，学习运用。
3、提高阅读能力和逻辑思维能力，了解语法部分不同的阅读题材的速读方法。
SAT阅读新SAT考试阅读铁板一块，直接放在考试开头，学生在65分钟内完成5篇文章共52题，包括4个长阅读和1个长比较阅读。
一.普高中生对着SAT念的硬伤
无论是旧SAT还是新SAT，阅读部分的最大难点都是时间有限。
新版SAT阅读部分，5篇文章，52个主题，65分钟。
共计近4000字的英语文章，主题和选项平均每次有几十个字。
那么，就变成了整体的阅读量非常多的计算。
在新的SAT中，文章内容与美国高中的教科书知识相近，而且仅限于这些有限的几个范畴，剔除了高难度的文学、哲学等高中生难以理解的科目，等于已经绞尽脑汁了。
从文章内容的分布来看，文学、历史、政治和自然科学都同时很强的人才能取得高分。
只有准确掌握细节和整体的人，才能取得超高分。
总之，新SAT的阅读以考察长篇文章为主，文章主题面向现实，题型变化不大，整体难度较现行SAT有所降低。
但国内普通高中生仍然存在新旧两大硬伤。 旧伤仍然是英语阅读的基础，新伤是知识结构上的缺陷。
二、阅读时间有限，要求我们在应对不同文章时有不同的评分策略
1、如文学小说类：文学阅读要求注重细节和证伪能力，因此有必要把握文学阅读的特点。
准备考研小说时，考生们更要重视文章中细节的描写。 细节描写反映人的内心世界，进而有助于了解小说人物真实的感情和感情变化，从而理解主题。
另外，了解背景是什么，基调是什么，就能更好地理解词汇和句子，有了答案，也就不会为写小说之类的文章而发愁了。
要想在这种阅读中获得高分，考生们需要对文章的主题、情节发展、文章背景等有很好的了解，这些都离不开考生平时的阅读积累。
增加阅读量需要考生的积累，平时多读自己感兴趣的小说，培养阅读兴趣。
2、自然科学系：自然科学系的人的文章范围包括化学、物理、生物学、地球科学及天文学等。
我们在报考这类文章时，需要明确的一点是，这类文章虽然文章阅读量大，但文章结构比较简单清晰，容易抓住文章的中心思想。
应试学习侧重于突破词汇难关。
如果你不喜欢或不熟悉专业术语和背景，你很难阅读自然科学类的文章。 另外，你最好积累背景知识。
考生平时可以阅读自然科学类文章，积累专业术语和一些科技术语。
我们一定要针对不同的阅读题材进行学习，了解不同的应对方式，掌握不同的文体精髓，才能达到一反三的效果，在应试学习中收获更多。
SAT虽然国内普通高中生的英语写作能力较弱，但在SAT考试的阅读部分得分并不尴尬，究其原因，我们的问题解决技术还是发挥了一部分作用。
美国学生大概看不懂SAT的阅读文章，但他们解题能力与中国学生无法比拟。
解题技巧在阅读中很重要。
但是在新的SAT作文中，技巧给我们带来的帮助并不大。
例如，新的SAT作文，下笔前的第一步是阅读原文，深入阅读，吃透原文，彻底理解原文的写作方法。 不仅如此，还要关注了解作者“怎么说”，同时也要关注作者“为什么这么说”，以及“这样说的效果”。 在你全部知道之后，必须用逻辑的语言来表达。 这才是用好的SAT写稿。
一、普高生在应对写作部分时，往往会出现以下情况：
1、写作形式的彻底变革给中国学生带来巨大未知感十多年来，中国学生在课堂上写的文章多为命题作文。 小学时经常写的是说明一件事，还是说明对中学时写的一个问题的看法，也就是说高考作文，基本上离不开命题作文的道路。 即使有要读的东西，最终考生也需要写读书感想等。 考生最后要拿出个人态度
在新的SAT作文中，考生不需要摆出个人的态度，而是要了解原文作者的态度，分析原文作者是如何做出自己的论证的。
很多考生在考试的时候，不自觉地把自己对原文所讨论问题的个人态度带入文章，这是一种习惯。
写了好几年有态度的文章，突然不发表自己的意见，很多考生觉得有点受不了。
2、由于对分析方法和英语修辞缺乏了解，无法写出新的SAT作文的三个评分标准中，分析能力就是其中之一。
分析能力是如何体现的呢？ 简单来说，就是看考生是否对原文有透彻的分析，在充分阅读原文的基础上，分析原文作者的意图、写作方式、使用了什么样的修辞手段等，以增强自己的说服力。
从官方样题范文来看，得分较高的范文在分析原文作者的写作手法等方面确实有些优势。
例如，原文作者使用appeal to emotion感动读者，引起共鸣等进行了分析。
但是大部分中国学生来了，不知道很多英语的修辞手段和写作方法。
一种修辞手段你不知道。 那么原文作者用你怎么才能发现呢？ 还可以评估作者为什么要使用这种修辞手段，如何使用这种修辞手段来加强论证。
即使是懂得英语修辞的皮草，在阅读文章的过程中，也无法或发现文章中使用的修辞手段，在分析作者运用这些手段来建立自己的论点上也是不痛不痒的，分析不够充分，可能无法提出想法
其实不仅是中国学生，以前的CB全球考生的SAT成绩统计数据中，作文部分，大家的平均分是Reading分，Analysis分，Writing分。
从全球范围看，可以看出逻辑分析能力都是薄弱的项目。
所以，大家在复习时，应特别注重提高分析逻辑的能力。
3、无话可说和表达有限是很多学生的共同点。 虽然官方没有说考生必须写几个字，但从高分作文来看，字数不少。
文章太短，暴露出考生语言匮乏，思想平淡。
另一个困难是学生的英语表达能力有限。
一些学生思想开阔，但由于大脑中储存的英语表达寥寥无几，往往吃得饱饱的，无法用地道的英语交流。
新SAT写作对中国学生提出了三个方面的巨大挑战，这是一个不可避免的问题。
要通过SAT完成写作，必须从提高基本的英语阅读能力入手。 另外，要从提高自己的英语词汇能力入手。 如果你有基本功，你就能解开所有的挑战。
