中国教育集团的新出路？国内很多国际学校都位于海外，或者已经成就了蓝海市场。
迄今为止，新学说在《五大上市教育集团最新财报！政策之下又添哪些新发力点？》篇文章中指出，海外市场已成为教育集团的“兵家必争之地”。
枫叶、博实乐等上市民办教育集团正在加快布局海外教育市场，在海外拥有多所学校。
中国教育集团在海外办学，许多中国国际学校被安排在海外。
例如，柬埔寨中国国际学校于2021年8月经柬埔寨政府批准，将于2022年正式入学。
中国的基础教育“走出去”了吗，或者已经出现了曙光，未来的发展趋势会如何？
01海外发展的中国国际教育品牌
近年来，我国教育在“引进来”的同时，“走出去”的步伐也在加快。
越来越多的大学走出国门，如北京大学、复旦大学等名校在海外建立分校，招生规模不断扩大。
在K12阶段，中国的教育品牌也在迅速扩大，许多中国国际学校尤其具有影响力。
新学说在这个盘点部分已经进军海外开设了中国国际学校的教育品牌，排名不分先后。
汇丰中国教育组织2006年汇丰中国教育组织所属的北京市私立汇丰中国学校在新加坡政府经济发展局和中华人民共和国驻新加坡大使馆的支持下在新加坡设立了新加坡中国国际学校。
官网显示，该校是新加坡唯一一所具有国际视野的中国国际学校。
2015年该校搬到新住所，改名为HWA国际学校( Hillside World Academy，以下简称“HWA”)，成为具有中国文化特色的所有班级的国际学校。
HWA采用IB课程标准，强调双语(中英) ——双文化(东西方文化)特色。
在依托汇丰教育机构教育资源的同时，该校还不断适应国外政治、经济、法律、社会环境，目前已获得IB、EduTrust、CPE认证。
图源： HWA官网与新加坡现有的其他国际学校不同，HWA不是华侨学校。
目前，学校有来自30多个国家的100多名在校生，大部分是在新加坡工作生活的外国子女。其中父母非华裔的“娃娃”多达一半，纯华裔学生仅占学生总数的40%。
HWA幼儿园和小学非华裔学生更高达80%。
枫叶教育集团枫叶教育集团(以下简称“枫叶”)在中国、加拿大、马来西亚、新加坡及澳大利亚等国家的29个城市提供K12教育。
枫叶2021年中期报告显示，截至2021年2月28日，枫叶在海外有13所，其中加拿大和澳大利亚有4所海外学校，分别为
汤姆森大学枫叶附属学校于2016年开设昆特理工大学枫叶附属学校，2017年开设南澳大学枫叶附属学校，2019年2月开设湖首大学枫叶附属学校，2019年9月枫叶北美公司开设占地27英亩的私立学校。
这所寄宿制学校将于2022年9月开放。
Augusta Academy
图源：枫叶教育集团官网的此次收购，与枫叶将集团拓展为全球办学模式的计划相一致。
枫叶官网显示，集团将加强国际招生，在世界各地开设优质学校，并与国际公认的优质教育机构建立联系。
博实乐教育博实乐海外K12教育集团——CATS Global Schools (以下简称“CGS”)总部位于英国剑桥。
作为博实乐教育的重要组成部分，CGS在英国和北美拥有14所学校，分别是英国的6所K12学校、1所艺术学院、4所语言学校和暑期学校。 美国K12学校1所； 加拿大的两所语言学校和暑期学校。
近年来，博实乐致力于建设全球化的高质量学校网络，收购了许多学校。
其中规模最大的是1952年成立的英国剑桥文理学院。
目前，剑桥文理学校在英国、美国、加拿大、中国国内设有校区，容纳了来自80多个国家的2000多名学生。
中科致知国内综合性K12教育集团中科致知目前，集团下属学校和分公司位于北京、上海、深圳、成都、厦门等全国18个城市，目前专注于国际化教育。
2019年，中科致知正式收购美国麻省理工学院康门威尔斯学校( SCA )。
康门威尔学校位于马萨诸塞州，占地120亩。
校园建于1890年，是K12私立寄宿制学校，提供从幼儿园到12年级以及PG课程的一贯全科教育。
康门威尔学校
图源(网络中科致知相关负责人表示，将美国康门威尔斯学校纳入中科致知K12国际办学体系，将为中美学生提供面向未来的国际化教育，构建中科致知“一所学校、多个校区”多校区办学新模式，打造
杭州第二中学2020年9月，迪拜中国国际学校开学。
该校是教育部首批海外中国国际学校试点单位之一，由教育部在浙江省杭州市承办，杭州第二中学承办。
迪拜中国国际学校是一所涵盖小学、初中、高中12年制的非营利性全日制学校，规划规模为在校生800人。
该校小学部于2020年秋季学期入学，招收1-5年级学生，之后招生阶段逐年扩大。
迪拜中国国际学校
图源：杭州第二中学官网迪拜中国国际学校课程设置以中国全日制课程为主，开设浙江省中小学现有所有学科课程。
另外，该校应迪拜当地教育行政部门的要求，开设了迪拜的地方课程(阿拉伯语、社会学、道德学等)和部分国际课程。
该校注重不同课程的融合，除基础学术课程外，还提供人文历史、科技、艺术体育、综合实践、哲学思辨等综合类选修课，注重学生核心素质的培养。
将来，迪拜中国国际学校高中毕业的学生可以回国参加高考，也可以进入海外大学。
02中国国际学校如何发展？
目前，随着中国“走出去”战略的深入实施，中国海外公民数量大幅增加，据统计，目前海外中资企业约2万家，海外派遣人员约80万人，海外留学生140多万人，中国华侨约4，500万人。
由于居住地缺乏中国人开设的学校，这些公民的子女只能在所在国家或地区的学校就读，不能学习祖国的语言文化教育。
为了解决这个问题，这几年国家开始大力推进中国国际学校的建设。
2019年，教育部发布《关于政协十三届全国委员会第二次会议第3429号（教育类393号）提案答复的函》《中国特色海外国际学校建设》，既解决了各类驻外机构、海资机构工作人员以及在国外经商、务工人员在国外接受汉语教育的问题，也解决了海外华侨华人子女在国外接受汉语教育的问题
“对于中国国际学校的建设，教育部重点提出了很多工作要求，其中包括：广泛开展调查，研究提出保障措施。 制定试点方案，探索多种办学模式；探索以现有海外华文教育力量为基础，推进中国国际学校建设等。
未来，中国国际学校将摆脱“散兵游卒”的状态，得到国家政策的认可和支持。
在鼓励教育机构独立举办学校的《关于政协十三届全国委员会第二次会议第0405号（教育类073号）提案答复的函》中，教育部提到了三所中国国际学校的办学模式：
将目前的阳光学校和孔子学院发展为中国国际学校所在国现有教育机构“借壳”开设“中国教学部”； 鼓励国内教育机构在具备条件的国家独立举办全日制中国国际学校。
孔子学院等品牌在国家支持下已经成为中国教育“走出去”的标杆，近年来我国也大力推进海外办学。
2019年，作为教育部首批海外中国国际学校试点单位，巴西里奥塞尔国际学校和迪拜中国国际学校的办学分别由济南和杭州承办。
2021年9月24日，河南省教育厅副厅长表示：“支持特色学校、社会力量探索多种形式的海外办学，成立了一批具有河南特色的鲁班工坊，打造了大禹学院等海外办学品牌。
此外，国家还进一步细化设立财政专项方案，提供海外中国国际学校开工建设专项资金，鼓励中国国际学校积极争取财政支持。
新学说对目前开办的中国国际学校进行盘点后发现，中国教育集团大多选择收购国外现有学校和独立举办两种办学形式，未来一段时间将以这两种为主。
将来统一教育标准现在可以分为基础教育阶段中国国际学校的课程开设以下两类
开设双语课程，以国际课程和中文课程并行的中国全日制课程为主，同时开设当地课程。
中国民办集团以创办学前者为主，开设HWA、马来西亚中国国际学校等家喻户晓的IB、AP等国际课程体系。
教育部认可的海外中国国际学校试点机构以后者为中心，基础教育阶段使用巴西里约塞尔国际学校、迪拜中国国际学校等具有公务“基因”的国际学校。
教育部未来将制定统一的中国国际学校教育教学标准，规范课程设置和教材选用，保证各校因地制宜，在国内同时开设语文、数学、历史等主干课程，积极参照和吸收IB、AP、A-LEVEL等发达国家国际学校课程体系的先进经验
自2019年教育部提出海外中国国际学校试点以来，我国教育集团和机构不断跨越国门办学。
但与国外学校品牌在中国开办国际学校的速度相比，中国国际学校的“走出去”步伐还很慢。
中国国际学校还处于探索阶段，需要考虑国外办学模式和资金、人才等问题。
将来，随着国家完成海外中国学校的顶层设计，中国的基础教育将进一步走向世界，这对中国民办教育集团来说可能是一个新的发展风口。
