常春藤班级亲子阅读阶段总结
直到今天，我们班的亲子阅读经历了轮回，想起了两个月的风雨，感想很多。
我为了提高孩子的阅读兴趣，也为了增进亲子关系，提高学生的表现力而举办了这个活动。
从开始制定计划，到家长提出改进建议，最后确定并实施计划，大约经过了三个星期的时间。
感谢为亲子阅读顺利进行而付出的家长同志们！
通过亲子阅读的开展，孩子们的朗读水平明显提高。
参加展览的同学，阅读能力很好，最起码也很流利。
他们在下面准备了很久，孩子们就知道了读书百次义自见的道理。
我们的亲子阅读是分组进行的，每组都有专人负责活动的安排、主持，写主持词、打PPT、联系大家，很辛苦。
我经常在群里看到组长在练习组员，隔空大声喊。
辛苦是肯定的，但收获也很大。
今天，孟柯旬的妈妈对我说。 “我上学的时候没有这么学习过。 光是主持的话就写了好几页。 我自己也没想到能这么做。
“一句话让我笑了。
其他几个家长也这样说：“”“和孩子一起读书，自己也读书学习了。
“确实如此。
几个小组的领导很负责，孩子也很优秀，主持的时候落落大方，一点也不怯场。
这是基础。
勇于付出的人，总会收获更多。
亲子阅读得到的还有亲子感情。
苏雨晴的爸爸每次都会配合女儿朗读，扮演大猩猩。 是非常负责任的有礼貌的爸爸。 宋雨硕朗读的水平很弱，他的妈妈从来不气馁，继续和孩子一起朗读。 苏娜的爸爸年龄很大，经常坐邻居的车陪孩子朗读……还有很多父母这样做。
和父母在一起的孩子很幸福。 给父母听的时候，会依偎着父母撒娇。 那眼神的交流让你感到温暖。
孩子们的识字水平明显提高了。
有很多字。 如果只用教科书上学的话，也许在五年级就能学到东西，但通过阅读，孩子们现在就能学到东西了。
另外，也有孩子在读像《上帝偏爱小苹果》这样有思想深度的书。 这样的文章只有到了高年级才能学到，王成旭现在才开始读。
持之以恒的阅读会显著提高孩子的明理、事理和逻辑思维能力。
有优点，当然也有不足。
例如，我们的形式还很单一。
虽然增加了才艺展示的环节，但孩子们的才能明显少，也放不下。
更不愉快的是，一些父母不愿意参加。
有些父母甚至不知道这件事。 我把文件和信息告诉了小组，和大家讨论了好几次； 还有，因为父母很忙，所以确实没有时间。 这一点我理解。
有些父母不重视，认为没有必要。 另外，也有父母担心孩子读书不足，不想出来感到不好意思。
这种行为其实和鸵鸟相比。
这些孩子中有些成绩不好，不识字，但父母不想努力。
人各有缺点。 真正的勇者是正视和努力改正这些缺点，而不是默默地缩在一边，以为只要躲起来别人就看不见。
有些父母自己欺骗自己，不肯进取。 我什么也做不了。
他们在孩子眼里看不到渴望。
亲子阅读本学期结束。 下学期打算抓住父母的读书。 有爱读书的父母，才会有爱读书的孩子。
希望我们的亲子越来越容易阅读，真正成为书香班。
