南山(集团)海德学校赴广西开展帮扶交流活动。
创/深圳商报首席记者包力
6月8日-10日，深圳市南山区第二外国语学校(集团)党委书记、校长、海德党总支书记、校长韩晓宏带领金婕鑫、陈军晓、王大威、刘丽一行5人，赴广西龙胜各民族自治县实验中学、资源镇开展了一系列帮教交流活动
龙胜各族自治县实验中学(以下简称“实验中学”)校长梁结和主任杨建海带领韩晓宏一行参观了学校。
实验中学坐落在高山之巅，依山傍水，建筑极具特色，学校俯瞰全县，被誉为龙胜的“布达拉宫”。
实验中学是全国民族团结进步创建活动的示范单位，学生多为侗族、苗族、壮族，汉族学生最少，但学生们团结一致，各民族融合得特别好。
在实验中学的会议室里，两校进行了座谈。
梁结介绍了学校的理念、学校的优势、面临的困难、师生在学校的学习和生活情况。 其中梁结压力较大的工作之一是“辍学”，贫困、路途遥远、家庭理念落后，导致学生安于现状，学习缺乏内驱力，许多孩子在中学辍学打工。
韩晓宏表示，今后将就实验中的重要难点展开深入交流与合作。
韩晓宏介绍了南山二外集团的办学特色和海得拉巴学校的师生情况，介绍了学生的学校生活特色，带来了海得拉巴师生的祝福，探讨了目前两校孩子心理教育方面的情况，尤其此行的目的不是帮助，而是互相学习，资源共享
会后举行了签约和捐赠仪式。 这是海德学校——龙胜实验中学信息技术2.0校际对口合作协议签订仪式、海德学校实验中学捐赠仪式和捐赠书提交仪式。
这次海德学校带来了三门精品课。
金婕鑫老师的英语课《Western music》生动有趣，吸引了实验中学七年级192班的孩子们。
出发前，金老师已经做了积极的准备，了解了当地教材的特点，了解了学生的情况，优化了教学设计，经过反复磨练，能否进行英语教学，并与当地老师进行了沟通。
上课的时候，金老师笑眯眯的，很幽默，开头的介绍和小故事引起了学生的注意。 穿插龙胜特色，更加平易近人，整堂英语课也简单易懂，小组活动更是全员积极参与，整个课程在欢声笑语中度过，老师的付出与学生的收获同飞。
陈军晓老师的数学课《一次函数的应用复习课》思维缜密，在八年级的175班展开了奇妙的数学之旅。
最初的热身运动通过顶嘴、心算、计算逐步进行，迅速拉近了与学生的距离。
用经典故事引入一次函数启迪智慧，巧妙运用字母与数字的对应关系渗透德育，将课堂推向高潮，课堂老师纷纷拿出手机记录下那一刻！ 讨论和数学相结合的数学思想得到了进一步贯彻，课程在欢呼声和陈老师对学生的祝福中结束。
在回深圳的高铁上，陈老师收到了实验中学王老师的邮件。 同学们不要忘记陈老师，向王老师表达谢意，希望今后两校能像往常一样交流。
刘丽丽老师语文课《石壕吏》动情地跟随八年级176班孩子和诗人的脚步，度过了难忘的时光。
刘老师的课程紧跟新课程标准，关注学生，进行多维度的对话、情境教学，巧问、小组合作、课堂展览、启发思考，整个课程都是在书声的夫琅和费、思维启发中度过的。
它不仅是教孩子们诗歌，也是对孩子们情感价值观的教育，继承立德树人的根基，通过学习诗歌，厚植孩子们的国家情怀，增强责任意识，涵养时代精神。
刘老师课后可以和课余的孩子们留下联系方式，回到深圳，和班上的伙伴结成一对，在追梦的路上互相鼓励，隔空努力。
放学后，三位老师分别与各组进行了座谈和共享。 实验中学的老师谦虚地求教。 海德老师更是毫无保留，互相理解，分享经验心得，也积极分享带来的资料，承诺彼此建立长期联系，互通有无，共同成长。
在此行中，韩晓宏一行还开展了与学校贫困学生的交流座谈，王大威老师旨在做好积极的策划准备，提前了解学校贫困学生的情况，思考什么方法能给贫困孩子最实质性的帮助。
孩子们穿着朴素，脸蛋稚嫩，笑容自然，语言真诚，交流时没有一点害怕，朴素纯真。
韩晓宏一行人得知，这里的孩子们既没有电话手表，也没有手机。 他们几乎没有出过龙胜。 家在偏僻的乡村小镇，父母外出打工。 但是他们喜欢读书，喜欢运动，也积极参加学校的社团活动。
物质的缺乏，没有妨碍孩子们的精神追求。
韩晓宏给了孩子们鼓励。 希望龙胜的孩子们能坚持自己的努力，抱着梦想跑得很远。 另外，还向这些贫困孩子发出了邀请，希望他们有机会一定要来深圳。 此外，期待深圳的孩子们进入龙胜的课堂，在交流体验中，提高渴求知识的力度。
与正在实验的中学交流结束后，韩晓宏一行又策马赶到资源镇小结束参加活动。
来到资源镇完小，韩晓宏一行受到师生的热烈欢迎。
韩晓宏在讲话中给予孩子们鼓励和祝福，希望孩子们纯真热情，快乐成长，能学到东西。
之后，向资源镇捐赠了物资。
韩晓宏表示，此次交流活动不仅为三所学校的教师提供了学习交流的平台，也对教师们的专业化发展起到了积极的促进作用，为广东广西的教育均衡发展搭建了桥梁。
我相信，在未来的教育道路上，通过两校、教师的交流合作，资源将共享，相互促进，我们的明天会更加美好。
审稿：谭录岗
