决定GMAT高分数据库的逻辑意义是什么？
众所周知，在SC板块考察大家的过程中，语法不是唯一的重点，什么是SC的精髓呢？ 是的，是逻辑意义！ 从逻辑上贯穿我们的整个GMAT考试，当然是重点，也是我们的核心思考。 那么今天雷哥GMAT的Verna老师就带大家一起解读一下SC的逻辑含义吧。 到底需要注意哪些方面，帮助整理？ 首先，需要大家明确。 那就是逻辑=主干修饰，大家在做SC的问题时，千万不要钻进语法点的牛角尖里去撬动。 从整句想表达的真正含义来看，可以获得SC .逻辑=根干修饰。 该公式已经说明，提出的根基和修饰都被视为什么服务，为逻辑服务。
大家明确那个逻辑考点的第一点是，首先要学习如何识别逻辑考点，它是如何被测试出来的。 也就是说，有以下四种方法。
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彻底改变
主语变化
偷梁换柱是常有的事。 主语变了，意思再近一点也是错误的
接续词变化
and、but、or等小连接词不容忽视，小齿轮起关键的决定性作用
选项不能与考点比较
我该怎么办？ 回顾原文逻辑，原文逻辑正确，保留原逻辑； 因为原文的逻辑不正确，所以从选项中找到正确的逻辑
知道考点识别后，接下来遵循原语逻辑合理时，不轻易改变主干逻辑语义，逻辑不合理时，选择原语想要表达的逻辑语义的原则。
然后，让我们介绍三个逻辑意义上常见的错误，以便更好地理解。 句子主干改变(重心、主次、修饰)句子关系错误) fanboys变化)词语搭配)的错误有那么多，还是来实战比较具体。 接下来，我们分析与逻辑语义相关的主题，看看有什么逻辑错误。
第一题： Neuroscientists、 havingamassedawealthofknowledgeoverthepasttwentyyearsaboutthebrainanditsdevelopmentfrombirthtoadulthooooooth arenowdrawingsolidccolidch anbraingrowsandhowbabiesacquirelanguage.a、Neuroscientists、 havingamassedawealthofknowledgeoverthepasttwentyyearsaboutthebrainanditsdevelopmentfrombirthtoadulthood，areB， neuroscientision havingamassedawealthofknowledgeaboutthebrainanditsdevelopmentfrombirthtoadulthoodoverthepastwentyyyears， and areC、neuroscientistsamassingawealthofknowledgeaboutthebrainanditsdevelopmentfrombirthtoadulthooodoverthepasttwentyyyears、 and areD、neuroscientistshaveamassedawealthofknowledgeoverthepasttwentyyyearsaboutthebrainanditsdevelopmentfrombirthtoadoadulthod Neuroscientists have amassed，over the past twenty years，awealthofknowledgeaboutthebrainanditsdevelopmentfrombirthtoadulthood这个问题神经学家跳过中间插入语，在过去20年里得出大脑及其从发育到成熟发展的结论后，插入语向前修饰神经学家，意味着在过去20年里得出了大脑及其从发育到成熟发展的结论
主干修饰完整，逻辑语义相通，保留，在b选项主谓之间加入连接词错误。 C选项amassing原本修饰主干，有歧义时以amassing作为谓词、错误、改编逻辑。
DE原本也是修饰成分having amassed成为主干have amassed，改变逻辑关系，即使改变后的逻辑通过也不会选择。 因为原句的逻辑已经正确，所以不容易改变。
让我们看看另一个主题：
newdatafromunitedstatesforestserviceecologistsshowthatforeverydollarspentoncontrolledsmall-scale burning，forest thinning， 管理人员， itsavessevendollarsthatwouldnotbespentonhavingtoextinguishbigfires.a、thatforeverydollarspentoncollledsmall-scale burninicale 管理人员， itsavessevendollarsthatwouldnotbespentonhavingtoextinguishb、thatforeverydollarspentoncontrolledsmall-scale burning、forest andthetrainingoffire-management personnel，sevendollarsaresavedthatwouldhavebeenspentonextinguishingc， thatforeverydollarspentoncontrolledsmall-scale burning，forestttting andthetrainingoffire-managementpersonnelsavesssevevendolendolblendolendoltingting foreverydollarspentoncontrolledsmall-scale burning，forest thinning，andthetrainingoffire-management personnel， thatitsavessevendollarsonnothavingtoextinguishe、foreverydollarspentoncontrolledsmall-scale burning、forest thinning、 andthetrainingoffire-management personnel，thatsevendollarsaresavedthatwouldnothavebeenspentonextinguishing这个问题的主干是newdadanel 这是spent on sth。 sth and sth都是后置定语修饰every dollar，所以介词之后不是句子。 是正确的。
那个逻辑点在哪里？ ACDE中含有否定词not，但不在b的选项中。 应该有not，还是应该没有？ 来看看逻辑吧。 新的数据说明了什么呢？ 每次花在这些上面，这些和花在这些上面的1美元，是不是省了应该用来灭火的7美元？ 也就是说，到底该不该有那个not？ 从逻辑意义上可以看出，如果没有开花就应该叫saved，你不应该用花。 为什么叫节约？ 因此，这个问题的答案是b。 当然，除了这一点，a选项it指示不明，代词指示不明，做主语，像正确的选项b一样被动地应对。
C选项saves之前仍然没有主语，可以排除，但DE根据语法结构，that可以不修饰之前的personnel，不导致非限定性原因，排除DE。
通过上述例子可以看出，学生们遇到逻辑主题时，首先要弄清句子要表达的真正正确的逻辑含义是什么，不能判断自己选择的选项是否正确，不能分辨正确的逻辑含义，正确的主心骨。
所以这两者是互补的。
雷哥GMAT希望大家在做逻辑语义类主题的时候能有清晰的思维。
今天分享到这里，下次再见吧~
