教育学、法学、心理学、艺术就业“红牌”最差，无可救药？
面对被撕裂的民办教育，是转向公立还是早点留学？ 很多家庭打算回公立。
据《新东方2022中国留学白皮书》报道，疫情爆发三年后国际冲突频发，毕业后立即回国的回国人员和工作后回国的人员比例也增加到77%。
这意味着越来越多的国际教育家庭必须考虑国内就业情况。
最近，“近五年本科红牌专业”的推出引起了人们的广泛关注。
大家以为备受追捧的国际教育、法学、心理学、艺术类专业的压力问题被彻底暴露了。
在高考填报志愿、大学生就业的关口，“红牌专业”对家长、学生、高校有何启示？
这些专家之所以获得“红牌”，与当前国内外政治经济形势、供求关系的变化有很大关系。
例如，顶尖的中文国际教育专业，原本是该专业毕业生的中外中文教师。 一部分被派往孔子学院，一部分自己申请外国研究生在当地教学。 另外，一部分还留在国内外华人较多的城市教中文。 当然，有些会去国际学校当中文教师。
但疫情期间，孔子学院大量关闭，出国留学受国外疫情和政治形势影响极为不便，在华外国人大量离开，国际学校转公和停办数量激增……作为这所名牌大学高分热门专业的毕业生，他是“红牌”排行榜上就业最多的
01“红牌专业”给学生的启示是哪个行业会“倒下”很难预测。
但是，哪些行业适合未来的发展方向，国家是否支持，是否难以替代，都可以提前知道。
例如，老龄化和少子化越来越严重，在我们的日常生活中已经出现了。
那么，“大健康”类行业很重要。
例如，被外国“压脖子”的先进技术、国家可持续发展的新能源技术、让生活更便利的新一代信息技术、人工智能等，在政府的报告和新闻中也被提倡并表示其高度是必要的。
因此，尽量选择国家明确表示支持的朝阳产业、高难度专业，无论是就业还是未来发展都比较容易。
红牌中的大部分专业都是传统的，缺乏明确的政策，或者职业资格考试合格率低。 例如法学和替代容易，多个专业的毕业生可以教中文。
不过，这样的“红牌”专业的出现对考虑未来择业的家长和学生来说是一件好事。
对留学生来说，如果打算回国就业，就要考虑国内各行各业的形势，不能只考虑哪条路出国比较方便。
从新东方出品的《2022中国留学白皮书》中可以看出，“红牌”专业中有不少是留学生感兴趣的专业。
例如，艺术系留学所需的文化课分数并不高，是很多留学生选择的方向。
但是，我们在选择之前，要考虑国内艺术行业的就业情况和自己的实力，进行长期的评估。
对于考生来说，很多考生在报名的时候，都会根据自己的分数适合哪个大学、哪个专业来选择。
虽然也有“得分”高的专家，但将来的道路并不一定好。
这是通过“红牌”警示，让很多想选择这个专业的优等生，用“看不见的手”分配到其他专业，让他们在未来更需要、出路更好的专业获得更高的入学分数，达到新的公平。
那么，对于大学来说，到底应该用什么样的方法来让自己的专业“不掉价”呢？
02“红牌专业”对高校的启示是，为了开设具有相同专业的不同高校，可以尝试分类培养不同层次的学生。
以教育行业为例，目前高职院校各学科学生的培养基本上是“学科知识教学知识”，实习也是训练如何备课、备课。
不管这个学生以多少分数合格，无论是985本还是2、3本，都以“培养好老师”为目标。
到了毕业季，所有人都在争名额，学习内容差异不大，所以录取的一个重要因素是看学校的排名。
随着扩招和专科学校开设的增加，以前985毕业就可以进好的学校任教，后来C9就足够了，最近好的民办学校就变成了外国名牌大学的研究生。
因此，就业时的内卷也加剧了高考的内卷。
尽管如此，民办教育行业的顶级，真正好的管理者，既懂教育又懂商业的跨界人才还是非常少见，他们觉得很难找到。
一方面供过于求，另一方面供不应求。
这表明我们大学的课程设置、人才的培养方式与这个市场需要的人才不同。
因为为了以“好老师”为目标培养学生，学生很难了解教育行业背后的商业逻辑。
那里经常发生的事情是，懂教育的人不懂商业，懂商业的人不懂教育。
来自民办教育一线、学习经济、管理、金融、房地产的投资者往往与来自教育的校长有着激烈的矛盾。
两者背后的想法和判断“是否应该”“是否有价值”的标准都大不相同。
原因是业务逻辑和教育逻辑的不同。
那些考了高分，上了一流大学，当了好老师，去挤掉竞争基层单位的毕业生，都在想，这么优秀的学生要是一开始就被培养成“既懂教育又懂商务”的人才该多好啊。
这不仅降低了师资培训所的竞争力，而且提高了一流大学和二、三流大学毕业生的就业率。
此外，不同的学生可以发挥不同的作用，走不同的高级道路，如教师角色晋升和管理人员晋升。
能够满足顶层需求，降低未来董事会与校长之间的分歧，合力推动民办教育更好发展。
“既懂教育又懂商务”的培养很难吗？ 复旦大学为学生开设了“创新创业课程”。
召集对创业感兴趣的各专业的学生，教授类似MBA课程。
帮助学子将来创业。
除了上述模式之外，还应该有将商务课程分散到各个专业领域的“专业定制商科”跨学科融合方式。 特别是将其分散到该专业领域前几位的几所大学的该专业领域。
例如，将商务课程分散到最好的艺术院校的艺术类专业，或者将商务课程分散到最好的理工科院校的理工科专业。
任何行业都离不开商业，所以你需要用自己的专业知识制造产品，然后在商业中出售。 这样，就可以让这家公司、这样的工厂、整个行业“活下去”。
只有这个行业“活下去”，大学的这个专业才能“活下去”。
我们都知道，能考上专业排名靠前的大学的学生是优秀的人才，很有可能成为该专业未来的领导者。 这样的人不才应该理解商业吗？ 因此，这些专业排名靠前的大学，应该把对自己学生的培养目标从“成为优秀的技术人员”转变为“成为该行业的领导者、决策者、开拓者”。
只有向学生提供该行业特定的商务知识和实践，这样的“产教结合”才能更有针对性、更现实，让自己的毕业生更有竞争力。
而对于该专业最好的几所高校，“专业定制商科”的融合，可以让自己的课程和培养目标在开设同一个专业的高校中脱颖而出，方便考生读报。
并在毕业时帮助自己的校友成为该行业的佼佼者，进一步巩固本大学在该专业领域的顶尖地位。
结语“红牌”专家的出现，告诉家长和学生，不仅要关心目前哪些专业容易考，更要关心未来哪些专业是大势所趋。
他还告诉大学，学生的培养模式可能要更符合职场的真正需要。
让不同层次的高校培养不同层次的人才，普通高校培养“兵”，一流大学培养“帅”，既是降低学生就业内涵的途径，也是匹配学生入学分数、匹配高校专业定位的途径
如果“红牌”专家出现不能退掉当季的毕业生和家长，作为教育者，就要拿出实力和担当为以后的学生找到“这个专家还值得爱”的理由，让自己爱的专家“活下去”
作者： ABB在沪粤多家教育集团担任管理职务，在职业教育和国际教育领域经验丰富。
目前，主要在国内外投资并购、品牌和项目引进、托管运营等方面，从事“为学校找项目、为项目找学校”的工作。
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