惠灵顿(中国)集团总裁访谈：国际学校不可能是一个孤岛。
记者|陈琼烨
来惠灵顿学校天津校区之前，Julian Jeffrey已经在英国惠灵顿公学工作了18年，担任历史部主任和助理总监的监狱。
惠灵顿公学于1859年宣告成立，为纪念维多利亚女王曾任大不列颠军事家和英国首相两次的惠灵顿公爵而命名。 是英国最大的世界级贵族名校之一。
2011年8月，惠灵顿公学在天津开设了第一所中国分校。
Jeffrey和中国结起因于2012年。
当时，他作为英国惠灵顿公学评审团的一员来到天津考察，随后作为交换生来到天津交换了一学期。
当时天津惠灵顿学校的校长希望他留任，杰夫弗雷高兴地答应了。
对Jeffrey来说，中国不是一个陌生的国家。
他父亲1999年代来到中国工作。 我表弟1999年来上海工作。 Jeffrey本人也多次来中国。
在采访中，Jeffrey多次强调了自己的历史系学生的身份。
从初中开始，这个英国男孩就开始迷恋历史。 即使当时的历史课老师很无聊，也不会妨碍我对这门学科的爱。
大学毕业时，选择教育行业也是为了能“讲历史”。
从历史老师到助理监狱，再到国际学校校长，Jeffrey说校长是最孤独的老师。
在新冠的大流行下，作为学校的舵手，眼前并不是一条平坦的道路。
幸运的是，惠灵顿学校各地校长之间的交流和鼓励让Jeffrey度过了那段最艰难的时期。
他毫不掩饰对好学生的爱，但成绩稍差，活泼或有古灵精怪想法的学生也令人难忘。
他认为教育者的作用不仅是帮助聪明的孩子们进入一流大学，而且关注每个学生，让他们成为更好的自己。
除天津外，惠灵顿(中国)集团还在杭州和上海设有校区。
2018年，惠灵顿(中国)开放“双文化教育”，在上海、杭州相继成立面向中国学生的惠立幼儿园和惠立学校。
最新的南通惠立学校今年秋天正式开学了。
今年8月，Jeffrey被任命为集团首席校长，新的职务使他能发挥更多的空间。
他笑着说，唯一的缺点可能是不能每天呆在学校，像以前那样经常和孩子们在一起。
但是在教育家这个岗位上，他说他一天也没厌倦过。
以下为采访实录，刊行有删节。
界面教育：自你2014年加入天津惠灵顿以来，8年来，中国内地的国际教育发生了什么变化？
杰夫：变化真的很明显。
一开始，家长和学生想去国外读书，但道路相当有限，对国际教育的了解也有限。
现在最大的变化之一是他们对国际教育有了更成熟的理解，摆在他们面前的选择也增加了。
此外，父母越来越关注孩子能否适应学校，学校能否满足孩子的需要。
界面教育：在你接触的父母中，你有名校情结吗？
杰夫：如果父母自己对生活和工作有野心，希望自己的孩子在学业上取得优异的成果是很正常的想法。
天津惠灵顿时期，每次举办家长讲座和开放日，我总是对家长说他们和孩子的梦想是学校的梦想。
如果你梦想进入常春藤联盟和牛津剑桥这样的世界顶级大学，学校会尽可能帮助他们实现梦想。
但是家长也需要意识到，每个人都不应该去一流的学府。
也许申请常春藤的学生们最终去了一所好的艺术系大学。 因为他们对艺术充满热情。 这是他们自己的决定，最适合他们的旅行。
界面教育：过去五年，有报告称全球范围内K12国际学校的入学率增加了七成，集团化学校有什么优势？
Jeffrey :集团化学校很有吸引力的原因有很多。
从家长的角度来看，集团化的学校品牌往往存在于各个城市和国家，因此具有更高的知名度。
知名度对父母来说很多都很重要。
在新冠大流行期间，作为校长管理一所独立的学校比在一个小组内管理一所学校要困难得多。
特别是新冠爆发初期，校长的处境非常孤独和困难。
没有人知道政策是什么样的，比如教师是否可以旅行，是否可以让新招聘的教师入境。
但在分组学校，你可以通过电话或邮件向其他校长咨询意见。 我和英国和曼谷的学校保持联系，面对新冠，他们有着和我们不同的应对经验。
我从其他学校的同事那里也得到了很多帮助和支持。
这个体验非常宝贵。
在这样困难的时期，作为一所独立的学校，在招收新员工、招生、维持学校正常运转等方面需要付出多大的努力，这是难以想象的。
界面教育：当前国际关系和疫情带来的一系列影响，惠灵顿学校在招聘教师方面也出现了问题吗？
Jeffrey :我们的外籍教师和当地教师的比例非常平衡。
确实，这几年从中国以外的地方招聘人员并不容易。
但是，如果集体和学校的声誉足够强的话，我想优秀的教师会来的。
接口教育：惠灵顿学校的外籍讲师流失率低于行业平均水平。 你是如何降低教师流动率的？
杰夫：教师在这里得到的工资和福利很好。 同时，他们在学校建立了互相信任和尊重的文化。
我想教职员工如果在互相理解的文化中工作，会呆得更久。
相反，离开会越来越容易。
界面教学：在此前的采访中，您指出提高教师稳定性应从招聘环节入手，如何识别与学校价值观一致的老师？
杰夫瑞：惠灵顿学校有五个核心价值观：尊敬、仁慈、诚实、勇气和责任。
作为招聘的一环，我们强调这些价值观。
如果条件允许的话，和教师面对面交流也非常重要。
面试中，有一部分基于价值观的问题。 例如，设想看他们如何应对的场景。
几年前，我面试了一位在中国工作很久的教师。 我在一所非常优秀的学校教书。
我问他，告诉我你们班的考试情况，以及你是如何鼓励学生取得好成绩的。
他说去年有一个班，共有14名学生，其中10人去了牛津、剑桥和常春藤联盟。
我呢，其他四个人呢？ 他们的平均成绩怎么样？ 他回答说，其中两项成绩有点令人失望，但这是他们应得的。
作为老师，我觉得这样说不合适。
他觉得自己没有责任帮助孩子把成绩提高到更高的水平，或者鼓励孩子取得更好的成绩。
他可能是很棒的老师。
对一些学生来说，他可能是个热情的老师，但他不符合我们的价值观。
界面教育：在当前的大环境下，一些K12国际学校会增加双语教师的比例。 你觉得双语教师的价值如何？
Jeffrey :双语教师在国际学校中起着非常重要的作用。
他们带来了文化的多样性，同时能够理解当地的学生是非常宝贵的。
看到双语教师用非母语教学术科目，像他们的母语一样流利，对学生来说是令人鼓舞的。
我向有充分信心、喜欢在国际学校环境中工作的双语教师表示敬意。 因为这是一项艰苦的工作。
界面教学：作为教育者，你想让学生具备什么样的品质？ 请用三个词概括。
Jeffrey :好奇、体贴，对生活充满梦想。
界面教育：你是高度“威严”的形象吗？ 在与学生的交流中，也会给自己带来新的发现和思考吗？
杰夫瑞：曾经有“易怒老师”的评价，那是因为我故意装腔作势，实际上并不是。
与学生交往是一件有启发性和激励性的事情。
我记得毕业后教伦敦的女校，女孩子们都很勤奋地学习。
对她们来说，年轻的男教师来了是很新鲜的事。 因为这个学校几乎没有男教师。
一开始我很担心，担心他们觉得我不像有些女教师那么严厉，担心她们对我的课挑毛病。
但是，我发现我的担心完全是多余的。 这些学生很有趣，很聪明。 在和她们的对话中，我学到了很多关于流行音乐的东西。 在我自己的生活中可能永远学不到。
即使是今天，我也觉得她们告诉我的这些事情很有趣。
那个让我保持年轻。
界面教育：我曾说过，国际学校不是“孤岛”，重要的是融入当地社会。
你是怎么实践这个想法的？
杰夫：如果学校变成排他的地方，孩子就会失去很多现实世界的生活经验。
我在天津惠灵顿的时候，对我来说非常重要，让我高兴的是，和天津人认为这所学校属于这个城市一样，我认为学校也属于天津。
我们希望当地家庭能和我们交流。 例如，在校园开放日，当地居民可以参观学校，观看我们的演出和音乐会。
我鼓励老师和学生多出去看看，和各种各样的人说话，试着了解他们，这样才能学会如何尊重别人的想法和感受。
界面教育：曾任惠灵顿天津校区总校长，今年被任命为首席总校长。 这次身份的转换带来了什么样的新感觉？
杰夫瑞：新工作的唯一缺点可能是我不能每天都呆在学校。 我现在在小组办公室工作，所以不能像以前那样经常和孩子们在一起。
现在，我得到的是和校长们、高层管理团队一起工作的机会。
对于曾是历史教师的人来说，坐在这个办公室里，做出一些决定，帮助学校，是一项非常令人兴奋和具有挑战性的工作。
界面教育：在教育界几十年，你有没有厌倦过？
Jeffrey :在我的工作生涯中，没有无聊的日子。
和学生、家长、学校领导、年轻同事们一起工作，和这么多不同生活经历和背景的人在一起，我永远不会觉得无聊。
我在英国惠灵顿学校教了18年书。 如果你问我的话，每年告诉你同样的事情不会很无聊吗？ 我绝对不觉得。
你可能会教同样的话题，但你教的是不同的人，他们对这个话题的反应完全不同，对这个话题有不同的想法，不会看两次同样的事情。
界面教育：在你的学生时代，有老师对你有很深的影响吗？
杰夫：初中的时候，有一个叫斯诺的历史老师。 说实话，我不知道他是否是优秀的老师，但是很有趣。 他说的城堡知识让我印象很深。
我一直对历史这门课最感兴趣，所以对我来说，这门课的好坏并不重要。
我在进入教育领域之前，除了学习历史以外几乎什么都没做。
我父亲非常希望我当教师。
他从事销售，在农业化学公司工作，80年代来过中国。
我记得大学的时候，身边很多朋友都去和律师结账了。 我还没准备好进入职场，只是想在大学里学习历史，谈谈历史。
有人建议我去教书，我就申请了师范学院，当了历史老师。
