大学学历人口超过2亿，这是红利，也是期待。
光明网评论员：记者从近日教育部举行的新闻发布会上获悉，十八大以来，我国教育面貌发生结构性变化。
2021年，全国劳动年龄人口平均受教育年限达到10.9年，比2012年增长1.0年。
其中，接受高等教育的比例为24.9%，比2012年提高10.3个百分点，全国具有大学文化程度的人口超过2.18亿人。
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全国大学文化程度的人口突破2亿人，无疑是一个巨大的飞跃。
此外，我国还建设了世界上最大规模的高等教育系统，在校人数超过4430万人。
高等教育的进步，是社会发展的缩影。
同时，受高等教育人口快速增长，意味着国民素质不断提高，也为经济高质量发展不断提供智力支撑。
过去，我们说起中国的人口红利，一般都强调人口总量。
可以说，当前，随着高等教育从大众化向普及化的历史性跨越，人口素质红利也随之显现。
经济转型、产业升级等，社会各个方面都在发展，但宝贵的是人力资源，越是在老龄化之下，这种红利就越重要。
进一步看，中国高等教育的发展基本与改革开放的历史同步。
从这个意义上说，高等教育的大发展，是改革开放的重要成果，它带来的社会观念的不断进步，也是推动改革开放持续深化的重要推动力。
大学文化程度的人口积累到今天这个程度，我们如何看待“自己”、如何看待世界，都在发生着潜移默化的变化。
新的社会观念也深刻影响着中国未来的发展。
当然，具有大学文化水平的人口不断积累，高等教育规模不断扩大，这同时也对社会各方面的发展水平、管理水平提出了更高的要求，典型的是就业等。
例如，今年高中毕业生人数首次突破1千万人。
这些毕业生实现高质量就业是头等大事。
要知道，教育程度越高的群体，对就业的要求也越高。
给他们找到施展才能的舞台，实际上也是充分利用人口素质红利的最基本要求。
因此，我们不能用过去的眼光看待今天的就业需求。 “把就业放在经济发展的更突出位置”绝不是空谈。
关键是继续坚持“以经济建设为中心”，并通过改革和开放破除发展束缚和阻力，继续壮大社会就业蓄水池。
此外，高等教育如何实现由大方化向普及化的转变，推动高等教育高质量内涵式发展也越来越重要。
例如，在突出我国高等教育发展特色的同时，如何进一步提高国际竞争力，在培养世界人才和创新能力方面确立更大的优势？ 例如，普通高等教育和高等职业教育如何能更好地实现科学分工和衔接，更好地满足社会发展的多层人才需求？ 等等，都是我国高等教育未来发展尚需继续探索的时代命题。
总之，大学文化水平人口超过2亿，建立世界上规模最大的高等教育体系，是人口素质的红利之一，但如何利用好这种红色，蕴藏着社会更深的期待。
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