日本的外语系，外语系，文科系，不走通常的考试方式。
大家好。
我曾经在期末考了六门语言的小编，听说勇士后台的留言说想了解“日本的外国语系”，我不得不在即将死去的“病”中吓得呆坐不动，劝你不要想。
本论文结合在日本大学的习语教学经验，介绍日本大学的外语系/专业。
在日本的大学学习外语的体验不仅是必修和学科的要求，留学生当然也可以选修外语课。
而且，小编作为一名语言学习迷，希望通过寻求新鲜的刺激来学习很多外语。
我太贪心了，走了不归路。
修过古希腊语、德语、法语、韩语，想起作业和考试，现在也很害怕。
*小编的古希腊语书和笔记
在日本的大学学习语言与国内最大的不同，不就是教学方法吗？
在国内的教育机构和大学里，老师基本上是从发音开始“手把手”进行指导的。
在日本，“溺死式学法”似乎很盛行。
个人体验：德语课上什么也不教，直接读小说的古希腊语发音结束后翻译成日语*柏拉图； 写韩语课语音未结束的作文； 法语的第一节课是先把听力(日译)外语文章翻译成日语)。
简单来说，以自学为主。
虽然也有人对日本老师细心指导，但“自由放任”( laissez faire )的一代人也很多。
外国老师的课更有精神，母语课是主流。
虽然有着不熟悉的神奇效果，但是在课程的最初适应过程中非常辛苦。
他们用日语上课，对我们留学生来说更难，出现了既不懂日语也不懂外语的困境，和老师用什么语言交流也是一个大问题。
最后需要加上隔阂的是日本老师特有的具有异域风情的发音。
我们经常看到的日语片假名语(() )、(()、(()等是儿科。
想想看，在学习本来就不知道发音方法的语言(例如：古希腊语-现代谁也不会说的语言)的时候，如果被日本式的发音带去各种各样的地方，以后会感到害怕吧。
现在英语说不好，日语说不好，日式英语反而很好！
更新版在日本学习语言的难兄弟们，请记住这个句法。 现在xx语说不好xx语。 日语说得不好。 日本式的xx语很好
发生了什么，之前的小节小编吐了用日语学的辛酸，但也不是完全没有好处。
现在我们细数一下：
1 .自学能力、日语能力提高
如前一节所述，日本的语言课程盛行“溺死式学法”，课程以练习为主(只看书、发表读书、读书需要课后进行等)，预习、复习、基础知识的掌握基本上都靠自己，所以这是自己的自学
语言课，日译是一个逃不掉的坎。
因此，在翻译的过程中，作为留学生的我们的日语能力也潜移默化了。
例如，在“在插图中学习英国历史”的课上，通过日译，我不仅学到了“拱门上”的英语是“spandrel”，而且还学到了它的日语名字叫“三角小间”。 我不知道“拱门上”这个词的中文意思，但日译让我们学到了三个词。 不是很棒吗？
此外，很多作品经常没有中文译本。
对于在日本的我们来说，即使有中文翻译，也很难拿到中文版。
多数情况下，只能退而求其次，选择日语翻译。
通过比较日语版和原创版来阅读，可以了解语法和措辞的差异，在体验不同语言文化的同时，提高日语能力也是一大优点。
2 .用日语学习特定语言效果更好
很多人说中国人学习日语有天然的汉字buff。
相近语系之间的学习更有效率。
首先，以德语为例。
众所周知，德语语法体系非常严格，不仅阴阳中性分明，而且有固定的语序，还有四格。
以四格为例，第一格(主格)成为主语，第二格)表示从属关系。 这里重要的是三格和四格，也是最迷茫的两个格。
在国内学习德语时，老师会教口诀“人三物四”。
直意意味着完全不能理解三格显示人四格显示物——字面的意思。
用日语很容易理解。
以“我”为例，一格：私利； (二格)我的； (三格)私人)； 我。
和古希腊语的五个格(主格、属格、与格、对格、呼格)相同。
其次，韩语与日语语法相似，所以用日语学习韩语也很简单。
发音用假名填写白色文字也很方便。 (考试时的发音问题要求用假名发音，但很难享受。
每次老师说考试有这样的问题，本人都会展现出令人吃惊的表演)。
3 .可享有稀缺资源
学习语言，离不开资源媒体。
第一，与国内外国讲师不足的情况相比，日本的大学接触外国讲师的机会非常多。
可能存在上述理解和交流的问题，但在耳濡目染的“孤立无援”的环境中，速度出乎意料地快。
第二，外语学习的教材和原著资源也很丰富。
例如庆应义塾大学图书馆有镇馆的宝霍布斯《利维坦》初版，一桥大学有卢梭的《社会契约论》等。
如果能学习外语，用原作的语言拜读这样一部巨作的初版，那不是人生中的幸事吗？ (初版威廉福克纳《烧马棚》在图书馆借过我吓了一跳) )。
第三，日本的大学大多设有交换和语言留学等留学制度，外语系的学生可以借此机会促进语言学习，体验异国文化。 我觉得这也是人生中不常有的体验。
吐槽时间回到本篇主题——外国语系，
迷之学科绕日本的大学走一圈，除了学校名称中带有“外语”三个字的大学外，其实综合性大学很少单独设立外语系。
大多数大学都在文学系、教育系或教养系等其他系下设置外语学科/专业。
在跨学科化(学科融合和相互应用)成为潮流的大背景下，外语专业特别是“寄身的外语专业”的纯粹性(对外语专业本身的执着)究竟能得到多大程度的保护，还不好说。
文学系设置的外语专业偏重于文学；教育系设置的外语教育、教养系设置的偏重于地域文化研究等。
不得不说，他系下外语专业本身的课程设置杂乱是一大特点。
例如：
中央文学系的英语文学文化专业是英美文学和英语学，文学语言学各半；
法政文学系的英文系有文学系、语言系、英文系(英文史)、实践英文系) (编辑部英文系双硕士毕业van吐槽：专业学习英文史真的是活的…)；
庆应文学部英美文学专业的某教授是日本文学博士…
国内外语系一般在第三年的时候，翻译、语言学、文学、跨文化交流、地域研究等专业方向都会细化。
值得注意的是，日本大学的外语专业很少设置翻译方向的研究，作为三、四年级的研究方向很少，但大多被列为各专业的选修必修课程。
因此，想成为翻译家而报考外语专业的同学，在择校的时候一定要熟悉。
立教大学跨文化交流系“口译员培养口译员”等开设了少数翻译家培养科目。
有可能变成“自学”。 ( *不同的学校有不同的情况。 在此，我谨声明，我在土生土长的文学系，对外语系的情况不太了解。
因此，在这一部分，以早庆为例，论述文学系令人窒息的操作。
我们以前在日本留学庆应义塾大学文学系的“黑暗”——分专业的血战中，提到了日本大学文学系的两个完全不同的专业制度。
1 )直接开始专业学习
2 ) 1年文化课3年专业学习
早庆都是第二种。
在第二种情况下，一般来说，第一年的学校要求必修一到两门外语作为入学条件(如果不能通过，可能会留级)
可选择的语言因大学而异，但基本上无法避开“英语(几乎必修)、日语(仅限留学生)、次要语言中的较大语言)、德语、法语、西班牙语、中文、韩语”的pattern。
除非学科有特殊要求，否则留学生通常不被要求必修上述语言。
因为划分专业需要选拔考试，所以会发生“从第一、第二志愿滑入语言文学专业”。
与国内大学外语系按音位教学的保姆式教学不同，早庆文学系的外语文学全部直奔主题进入文学学习，语言的硬伤只能靠学生自己来弥补。
以早庆为例：
庆应(留学生小a，大学一年级学生把日语和英语作为必修语(留学生是标准配备)，本来主修考试，却失手被归类为法国文学专业。
法语0的基础。
上专业课周围的同学都说英语。 A先生每天晚上挑战，只能自学法语。
早大(感谢早大学生提供友谊)真人真的很悲惨) b大一的学生选择了德语作为必修外语。
读了一年后，竟然非常喜欢，去了德语系！
但是，进入德语系的B先生，大学2年级春季学期过半，神经衰弱，几乎都秃顶了。
第一年学的德语在大二的德语文学鉴赏课上是幼儿园水平的——！ 德语课什么的！ 不存在，哈哈
如上所述，大家自己寻求幸福吧。
*早稻田大学文学系比庆应大学文学系更人性化的一点是，外国留学生可以选修小语种，但庆应大学要求留学生选修日语和英语，其他外语需要作为文化科目另行选修。 早大语言文学相关专业对申请者的必修语言学有要求，庆应没有(日常吹房子) )。
因此，对自己的自觉和自学能力没有信心的学生，建议绕道走。
看了这里也没有被邀请的人，来看看代表大学外语系的校内考试和合格情况吧。
代表大学校内考试内容和合格情况1 .上智大学-外语系
上智大学外语系设有英语系、法语系、德语系、俄语系、西语系、葡萄牙语系，几乎囊括了报考时热门的语言。
外语系所有学科要求考生提交外部英语考试成绩，设置分数线，需要注意。
校内考试以考查考生的日语能力为主。
校内考试英语专业：关于英文解释问题、听力理解、时事问题的英语作文
德语学科：包含问题的小论文
法语学科：读解式小论文，日语听写
西语学科：日语阅读
俄语学科：回答关于俄罗斯和苏联基础知识的问题，小论文
微信公众号：关注MEKOEDU-INSIGHTS，后台回复“上智西语17”“上智西语18”“上智西语19”“上智法语”“上智俄语”查看过往问题
录取情况近年来，报考外语系的考生基本呈上升趋势，英法德西等老牌语言依然火热。
上智外国语系的校内考试重视考生的日语能力，而考生并不具体要求目标外语基础知识，但考生必须在志愿理由书和面试上下功夫，不能掉以轻心。
上智文学的下属还有英文系、德语系、法语系，校内考试似乎以日译和小论文为中心，重点是考生的文章理解和对象外语的基础知识。
因此，有志于报考这三种语言专业的学生，需要更深入地理解两个系学科的差异，慎重地报考。
2 .大阪大学-外语系
阪大的外国语系原本是大阪外国语大学合并而成，其下的学科多种多样，其中不乏东非土著语言等小语种中的小语种，但从留学生报考人数来看，英法德西语等老牌外语和具有地域优势的日语更受欢迎。
和上智一样，阪大外国语学部的一些学科向考生提交外部英语考试成绩，有些学科要求设置分数线，不需要英语成绩。
但是！ 阪大校内考试对英语要求极高，从科目上可以看出考生对语言能力的全面考察，不可掉以轻心！
校内考试笔试(英语*、日语)口试
*不同学科的内容可能不同，也有可能进行听力检查
*参加英语交流、英语会话、英语表达等考试，据说涵盖读写整体
合格情况来日本学习外语的考生本来就很少，学习蒙古语、泰语这样稀有语言的考生更是少之又少。
从形势看，很多考生仍然倾向于学习日常生活中耳熟能详的语言，而不是稀有语言。
究其原因，可能是对该语言缺乏认识，准备报考理由书时的压力，或者是入学后的学习压力(原本学习不熟悉的语言就很难得到辅助材料，用一门外语学习另一门外语也不容易)，或者只是不感兴趣
但是，鹅阪大学的录取情况是鬼畜……
18年度录取数据显示，所有外语系均有(中文、朝鲜语、()语、)语、()语、()语、(()语、()语、()语、()语、) )语、()外语、)
19年度好了一点。 日语有32人参加考试，12人通过)英语和英语各有一人参加考试，但最终谁也没有通过。 ( (语言和(语言也各考一个，最终终于各有一个合格者了。
等等！
学生们可能想问有著名的东京外国语大学！ 在哪里？ 孩子！
东外的情况太复杂了，我们将单独论述，敬请期待。
给各位勇者的小TIPS1.需要明确专业方向和大学课程的重点。
如上所述，外语相关专业，既有文学方向的人，也有语言学方向的人，所以在报考前需要了解。 否则，可能会有与志愿大学的课程牛头不对马嘴的情况。
2 .报考大学外语系和其他本科内同时设置外语相关专业的，需要明确两者的区别。
面试时可能会被问到不去另一边的理由；
3 .日语一定要过硬。
要做好用一门外语学习另一门外语的心理准备(又译日译，) ) )；
4 .外语系大部分情况下都要求考生提交外部英语成绩，或者在校内考试中设置英语考试。 (少数情况下，直接报考对象语言科目。 )因此，考生必须在一定程度上认识自己的英语水平，下大力气。
5 .外语相关专业(日语、英语除外)本身并不是留学生报考的热门专业，面试中“为什么要特意去日本学外语”的死亡问题会让很多考生哽咽吧。
回答这个问题，想要自我完善，考生自己需要下功夫；
6 .无论是面试还是志愿理由书中，都建议不要提及在大学就读期间希望出国留学的事情。 不这样做的话，为什么不直接去那个国家呢？ (小编当时一边着急，一边堂堂正正地回答。 “贵校语言学课程设置齐全，我有信心在两年内掌握这门语言。 只有出国留学才能大大提高贵学语文教学的优势。 -这是题外话。 博学的各位请笑一下。 ”
最后，请考虑一下，在日本学习外语是一个漏洞，可以浅学，不能过度探索。
我已经尽力劝过你了，剩下的路要由好汉们自己走。
也欢迎大家的批评指正，分享经验~
最后祝大家考试顺利。
)不来就别来。 绝对不要让很难进入基坑的人来3
