从单词量看你的英语水平。详细讲解各种英语考试对应的单词量。
如何增加词汇量，突破英语学习瓶颈
虽然很少有人在英语学习中遇到瓶颈，但其实通过分析英语语言规律，我们发现4000个词汇是英语学习的重要分水岭。 掌握了这个基础单词，之后的学习就会变得容易。
从这部分单词为什么重要，如何掌握和掌握它们后，如何实现突破几个方面来进行科学分析。
词汇能力
1 .你如何判定自己现在的词汇？
对国内学生来说，中考单词量2500，高考3500，大学四级考试4000，大学六级考试6000。
国际学校学生英语水平较大，一般能流畅阅读《哈利波特》等青少年流行读物的儿童，词汇量在3000以上。
网上有很多测试单词量的网站。 比较准确的叫做liuxuetime，测试结果比实际单词量稍高。
2 .英语词典里有多少单词？
先看看英语词典里有多少单词。
《韦氏词典》第3版的词汇量为54000的基础单词，这些单词中不包含派生词、合成词、固有名词、缩写。
那么，英语母语的词汇量是多少呢？ 惠灵顿大学的Paul Nation曾经进行过以英语为母语的大学毕业生的词汇量约为20000的研究。
3 .要顺利阅读英文原版书需要多少词汇？
加拿大学者Nation、Laufer等人曾发表过一篇名为《howlargeavocabularyisneededforreadingandlistening》的研究论文，他们指出。
' if98 % coverageofatextisneededforunassistedcomprehension，then an 8，000 to9，00 word-familyvocabularyisneedforcomprehensted
也就是说，要想顺利阅读，需要达到8000-9000的词汇量。要想不妨碍听力和说话，需要6000-7000的词汇量。
4 .雅思、托福、SAT等海外留学考试需要的词汇量是多少？
出国考试，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，至少需要7000个词汇。 SAT考试要达到2000分以上，至少需要10000个词汇。
不可忽视的词汇分水岭
1. 4000个单词很简单
要达到SAT 2000分以上要求的10000词汇量似乎是一项非常困难的任务。
那么，这么多单词，要一个一个记住吗？ 当然不是。
仔细研究英语单词的学习规律，就会发现实际上存在着重要的词汇“分水岭”。 也就是说，4000个词汇。
为什么是4000？ 因为这个词汇正好决定了你能否比较顺利地进行一般的英语阅读。
2 .词汇分水岭的科学依据
美国学者Francis和Kucera在1982年做过统计。 他们发现英语中有一定数量的单词以相当高的频率出现，只要英语学习者掌握了这些单词，他就能阅读大部分的课文并进行口头交流。
下表是通过词汇了解文本比例的对比。
词汇量1000-72.0%
词汇量2000-79.7%
明白词汇量3000-84.0%
明白词汇量4000-86.8%
懂词汇量5000-88.7%
知道词汇量6000-89.9%
知道词汇量15851-97.9%
(摘自Francis，w.n.andh.kucera.1982.frequencyanalysisofenglishuses ) ) )。
从这张表中可以看出，词汇量越多，能阅读文本的比例(文本的浏览率)的增长率就越小，也就是说，该水平的词汇在文本中出现的频率就越低。
其他学者也有类似的统计和研究，但结论是，如果能掌握好4000左右的英语基础词汇，就能进入比较顺利的文本阅读。
另外，在此基础上对新单词进行联系上下文的词义推测。
以传统词汇知识促进新词汇的学习，新词汇的学习将进一步促进更多新词汇的学习，进入良性词汇发展阶段。
相反，在没有超过4000这个词的分水岭之前，英语阅读由于语言的限制而无法进一步。
拥有4000个词汇，用英语进入高速公路
由此认为，达到4000左右的词汇量后，英语水平将有质的突破，口头交流和文本阅读都在一定程度上变得自由。
然后，有机会使用更多的语言，下一次学习将进入良好的阶段。
单从阅读方面来说，新单词在阅读中不断习得，单词量的增加将使阅读更难的课文成为可能，单词的增加和英语水平的整体提高将进入一条高速公路。
4 .原创青少年读物词汇量4000左右
西方国家青少年读物词汇量也在4000左右。
西方学者对此进行过专门研究。
以下是根据词汇可以知道青少年读物的比例和单词在文本中的出现率的对照表。
词汇量2000-90.0%-1懂1个词/10个词
词汇量2000-93.7%-1懂1个词/16个词
词汇量2600-96.0%-1懂1个词/25个词
词汇量5000-98.5%-1懂1个词/67个词
(摘自Hirsh，d.andp.nation.1992.whatvocabularysizeisneededtoreadunsimplifiedtextsforpleasure ) ) )
该研究有力地证明，英语共有54000个基本单词(不包括派生词)，尽管受过良好教育的英语母语国家的成年人掌握的词汇量在20000左右，但只要词汇量在4000左右，一般阅读就能正常进行。
5 .以英语为母语的交流所需的词汇量也是4000
有人做了统计，在母语为英语的国家，人们完成日常交流的词汇量也在4000左右。
因此，从幼儿园开始就读国际学校或生活在双语环境中的孩子，虽然没有接受过特殊的阅读训练，但在小学五、六年级的时候，能比较顺利地阅读英文原版的孩子和青少年的书。
这一现象与4000个词的分水岭原理密切相关。
因为这个词汇量也是英语要达到比较顺畅的日常交流所必须的词汇量。
国际学校和双语氛围能提供的基本保证就是这种水平的词汇，所以阅读普通青少年读物不需要给孩子太多额外的努力。
6 .缩略版读物以4000为词汇量上限
英语刚入门的学生仔细阅读《书虫》等简写读物。
其实，市面上的短篇读物有一个共同的特征。 那就是词汇量以4000为上限。
那个设计的根据是，这个量以下的话几乎看不懂认真的原版书。
最有效率的基础单词学习法
因此，要想增加词汇量，提高英语水平，掌握这4000个基础单词是最重要的。
那么，怎样学习才能更有效呢？ 在学习单词之前，我们需要对单词学习的科学方法有非常明确的认识。
1 .掌握拼写检查规则
许多学生在背单词方面有严重的困难，不是因为记忆力差，而是因为学习方法和步骤错误。
在开始学习单词之前，我们必须先清楚了解英语单词是什么。
与汉字不同，英语单词是由音节组成的，所以掌握英语拼写规则是学习单词的必要前提。
学生掌握常见字母组合的发音规则和一般重音规则是第一步的目标。
因此，学习单词的时候，必须将单词的文本和语音结合起来。 实现这一点的效果是，无论遇到哪个单词，都能够根据拼写读单词，并能听懂所学的单词。
2 .理解语法
除了第一步之外，还要理解常见的字符组合作为词根和词缀的含义，也就是常用的语法。
词法是帮助理解和掌握英语词汇的因素。
一般来说：
词根决定单词的意思。 例如，-ceed表示“去”，-sist表示“站”。
前缀决定单词的“前”、“后”、“反”和“正”的含义。 例如，pre-表示"前"，post-表示"后"。
后缀决定单词的词性。 例如，-ous一般是形容词，-fy一般是动词。
这些规则知识必须在开始学习词汇之初就加以铺垫。
目前，英语课上只有个别国际学校涉及语法。
很多学生在不知道这些基础知识的情况下开始盲目地记住单词。
许多单词书都是以语法为中心写的。
例如新东方的《词根+联想记忆法》系列、《英语词汇的奥秘》、《Merriam-Webster's Vocabulary Builder》等。
请注意，语法结构法是单词学习的辅助因素，不是万能的，也不应该机械地应用。
3 .掌握多语种条目
学习英语单词的另一个难点是“多词项”( multi-word items )或单词的组合。
必须注意，英语单词不是孤立的个体，词汇之间有很多联系，仅靠单个单词的机械积累是无法达到英语水平的最终提高的。
因此，学习者在学习之初应该对这些关联有深入的理解。
典型的“多个词项”包括复合词( compounds )、动词短语( phrasal verbs )、成语( idioms )、固定短语( fixed phrases )、预设语法( prefabs )。
前四个可能很常见，但最后一个“prefabs”是指我们经常遇到的定型语句，如I find it hard to do something .和itisnecessarythatyoushoulddosomething .
这些都是固定组合的范畴。
4 .提高曝光率
最后，单词记忆的关键是增加曝光率。
有很多辅助单词学习的软件。
这些软件的核心是通过多次重复出现单词，使学习者能够增加同一单词的曝光次数。
我建议学生们使用单词卡片的方法来帮助记忆。 实践证明，该方法非常直观有效，学生可以灵活提取暂时不熟悉的单词，进行更多的曝光。
简写读物背诵VS单词本
你通过什么学习这4000个基础单词？ 一个是读短篇读物学习单词，另一个是直接背基础英语词汇的单词本。
其实，从实际操作情况来看，这两种方法各有优势。
根据以往的教育经验，我提出以下建议。
对于初二以下学生，考虑到英语学习的紧迫性较低，阅读兴趣尚不培养，选择简写分级读物更为合适。
学生通过渐进积累词汇，熟悉英语句法，可以形成语感。
目前市场上流行的短篇读物和分级读物词汇量上限一般为4000。
例如，《牛津书虫》、《新课标》、《上外牛津分级读物》等。
对于初二以上的学生，可以考虑短期内快速突破基础单词。
另一方面，这个年龄段的孩子一般都有学习的方向和动力，希望在自己学习上的薄弱环节积极努力。
通过短期的集中突破，可以提高他们在英语学习中的自信心。
另一方面，理解力的成熟度使他们在掌握了基础单词后，能很快开始阅读大量青少年小说，在阅读中不断巩固旧词汇，掌握新词汇，进入前文所述词汇增长的快车道。
阅读，拓宽词汇量的王道
1 .你需要多大的阅读量？
那么，掌握基础的4000词汇后，要达到接近1万的词汇水平需要多大的阅读量呢？
有日本学者曾做过这样的研究：单词频率为1万人的单词出现率仅为0.00016%，一次遇到这个单词需要60万以上的阅读量。
想见5次的话，需要300万字以上的阅读量； 同样，在这么大的阅读量下，其他单词频率较高的单词也会多次遇到。 例如，在600万的阅读量中，字数为5000的单词，例如satellite就遇到了50次。
如果一个单词在不同的地方出现10次就能被永远记住的话，英语阅读量达到600万以上的话，9000的词汇量就会被自然克服。
如果你的阅读速度是每分钟100个词，美国中学生一般每分钟可以达到200个词以上。 如果你每天坚持读一个小时，三年就可以达到这个数字。
随着阅读水平的提高，阅读速度的提高，这个目标越来越近。
2 .“红宝书”时代一去不复返
学好4000个基础词汇后，英语学习进入了一个新阶段。
那么，怎样才能达到1万以上的词汇量呢？ 最好的方法是读，读，再读！
传统的SAT和GRE考试前，学生大多要背“红宝书”，这些单词在考试后往往被遗忘。
这种学习方法除了应对考试外，对提高英语水平没有实际效果。
为什么这么说呢，因为通过强记掌握的单词没有生命力。 因为学生经常不理解词的意思，也不知道单词的用法。 这些单词就像大脑中游离的个体，很快就会因为与其他知识结构没有联系而自毁。
在标准化考试分数不断膨胀的今天，学生和家长都越来越清醒地认识到，出国留学的准备不应该停留在标准化考试环节。
近年来，高分学生进入美国大学不久就被劝退的事件很多，我们必须认真面对这个问题，重新思考。
只有英语水平真正提高，才是今后留学道路顺利的保障。
SAT考试也取消了对以往不熟悉的词语的考察，更加重视整体的阅读能力评价。
从长远看，大量阅读原创，才是解决英语问题的根本途径。
