大连百门外语托福听力技巧
考生知道托福听力不可轻视。 特别是托福听力的考试方法和很多英语语言考试的考试方法不同，所以必须掌握托福听力的解答技术。
我们整理了托福听力训练的诀窍，让我们来看看吧。
托福听力训练技巧
常见的练习方法之一是听写。 这是大家熟悉的练习方法，相对来说是对所有考生有效的方法。
把托福听力录音的原文全部录下来，一字不漏地听。 那是提高听力能力的有效方法。
对于准备托福考试的考生来说，好的听写资料是旧的托福lecture。
我推荐part 3的93篇文章。 对于基础不同的同学，可以选择其他适合自己水平的材料进行练习，在使用旧的托福听力的同时，辅助长篇段落听写练习。
然后就是听。 其步骤如下。 边听边看听力材料原文，写出自己不知道或相似但无法反应的词； 录音结束，开始查单词，写在原文旁边，这个单词在这篇文章里写意思就可以了； 然后，作为阅读过的文章迅速精读，彻底理解； 请一边看原文，一边放入录音，用嘴读，重复多次，直到不看原文就能彻底听懂为止。
虽然很短，但信息量很大，是很好的练习材料，就像大家经常使用的SSS ( scientific American’ssixty-secondscience )。
然后是选择材料。
材料的速度比你习惯或参加考试的速度快一点。
平时经常问绕口令的材料的话，即使在考试时心情紧张的情况下，也不会认为考试的材料太快吧。
材料的难度比你的水平高一点，比试验材料还难一点。
例如，平时经常听到的资料中，有很多不知道的词语，有很多不熟悉的话题场面，有很多复杂的句型结构。
最后是练习，是开始阶段。 第一次听的时候，看听力的原文听两次，然后不看原文听两次。
慢速播放，连续3天。
第二阶段：先不看原文，听两遍，再看原文听两遍，比较异同，再不看原文听。
慢速播放，连续5天。
第三阶段：不看原文听四遍，再看原文听一遍，比较异同，然后不看原文听一遍。
恢复语速，连续10天。
第四阶段：不看原文听两遍，再看原文听一遍，然后不看原文听两遍，比较异同。
恢复语速，连续10天。
托福听力提高方法
1 .倾听
不是量，而是优。
选择能听懂一半以上的文章，听直到完全明白为止。
完全明白是比较高的标准，一篇文章里含有一些单词。 听了很多遍之后，如果还有不明白的地方，可以用词典查意思去看音标听发音。
可以说，在完全记住了那句话是什么意思之后，重新问了一遍，直到能把所有时态、单复数、单词的意思都在脑子里搞清楚，才把这篇文章通关了。
2 .多听
听的要求更低，在特定的时间内接触尽可能多的听力材料。 新闻、名人演讲、电影、英文歌也可以。 要是能听懂80%就好了。 不需要完全理解，量的积累更重要。
3 .听力材料
听力差的学生建议在VOA上放松，等能力提高后再听VOA，但最好不要问军事、政治类的托福考试科目和生活类相近的内容。
如果是基础良好的学员，就可以做OG问题和TPO。 适合在考试前做TPO冲刺。 比较整体难度，更接近真题和考点。
托福听力训练技巧
托福听力训练误区
1、不要把听力当成读书
学生听不懂文章时，往往会看课文听，很多方法也建议这样做。
这样做的直接结果，毫无疑问是能听懂文章了。
但这个倾听过程是先理解，语音形象的确立只是印证了你的阅读。
2、口译训练不适用于托福听力
有误会。 大家经常踩的是，口译训练不适用于托福听力。
听力不需要中英文之间的转换能力。 很多翻译出身的老师建议在听力中做翻译，我们听懂的步骤是通过听语音形象来理解意思，而不需要翻译。
3、重过程不注重结果
听力能力由语音识别、语义识别、结构层面三个能力构成，分别与单词、句子、篇章层面相对应。
听写本身只能解决语音识别，而不能理解句子的意义和结构层次。
请不要写听写。 写下来浪费时间。 我经常用任何方法都可以提高效率。 考虑它是否能拥有efficiency，单位时间的支付能否取得等量的效果是很重要的。
因此，请不要写听写。
如果你发现不写就听不懂，请参考a条，不要把听力当成阅读。
强迫自己听。
听写是必须的，只是最基础的工作。
如果只听写，听力就永远不会提高。 永远不要忘记语义识别和结构层次。
4、听力一定有办法
很多同学听说，一个lecture需要听好几次。
如果你不提高，很多次都一样。
听的过程一定要抓住层次结构和出题点。
参考几个核心内容，完全完成一个lecture，关键不是次数，两次也能取得好的效果。
5、不太关注不认识的单词
ETS不要求考生理解所有单词。 单词是基础的量，但是我们不能理解的情况下需要怎么理解一个lecture。 这必须进行。 整个课程的设计与单词的量无关。 不管你现在的水平如何，都可以从另一个视角打开全新的听力。 通过结构水平的练习，无论是10分还是25分，你都可以得到所希望的提高。
6、格局为王
听力笔记最重要的是结构层面，每个人的笔记都是高度个性化的。 笔记本只有两个目的。 一是有效定位，二是理顺结构。
很多同学发现记住的没有经过考试，经过考试的不记得了。
先试着记住吧。 从一句核心词(不可替代的词汇，可以提示整个句子的词汇)，每10s停顿一次，扩展到1min，逐渐抓住水平。
再参考点核心内容，抓住考点。
