GMAT到底在读什么？格雷GMAT培训
GMAT阅读部分在目前的GMAT考试中，verbal部分是由阅读、语法和逻辑三种题型混合而成的。
因为是随机出题，所以每次会出几篇长文章或短文章，读几篇等都还没有决定。 但是，现在考试中阅读的部分的基本模式是4篇文章，2长2短，长文章4题，短文章3题，一共14题。
GMAT阅读文章类型全面，主要分为三大类。
首先是人文系。 主要包括两个部分。 一部分是弱势群体(女性地位、黑人等)，另一部分是文学类)作家的作品、宗教、建筑、美术等。
第二类是自然科学，重点是生命科学(有宏观的也有微观的，微观达到分子水平)。
最后是关于经济、管理、商务的文章，简称经济类。
很多人当然认为，阅读、理解和考察是对文章内容的理解。
所以，很多学生想在考试前突击学习各种专业知识，背诵百科全书。
但是学生们要知道，GMAT考试不要求大家具备背景知识。 那是在考察考生提取和分析信息的能力。
当学生们以研究生身份入学时，你会发现学校要求阅读大量的书籍。 其中，书的种类非常广泛，学生们无法掌握所有的信息。 此时，能够提取重要的信息是最重要的，这也是GMAT读书选拔考生的要求之一。
所以大家不要以雅思托福阅读的态度对待GMAT阅读。 前者只是语言考试，而后者对学生有更高的要求。 一定要根据GMAT读书的特点参加考试和应试。
一.单词记忆和长篇文章理解
如上所述，GMAT不考察考生的语言能力，而是根据考生的语言水平相对较好来考察逻辑，所以语言这个考生一定要打好基础。
GMAT阅读对词汇的要求从八千到一万不等，单词量小的同学需要坚持背单词。
单词的记忆要求大量的重复，所以有同学记住后面的单词而忘记前面的单词是很普遍的现象，就是重复。
长句子的理解要求把握句子的中心意思。 一个句子并不是所有的成分都有用。 我们要找的是句子的中心意思，通常在句子的主干中找，但从句和介词短语导出的内容通常不是完全必要的。
二.语篇结构把握
语篇结构是构建整个阅读问题思路的关键。
掌握了文章的结构，就可以了解文章的大致上下文，也就掌握了文章的大致意思。
这也是GMAT阅读和其他英语考试阅读的最大区别。 GMAT阅读结构严密，通常文章通过结构呈现较大的逻辑关系，结构下的内容支持和论证其结构。
阅读时，了解文章的结构类型和逻辑词是关键，可见文章的结构和主旨问题之间有密切的关系。
仔细分析主观题的正确答案如何表述原文文章的主旨和结构，在考生看来，其实这个正确答案是GMAT对文章结构句子的整合，最重要的是找出原文结构句子，这是帮助考生更深刻理解原文内容的有效方法
三.文中对人物态度的理解
GMAT除了阅读文字本身的字面意义外，还可以在具体语境中表达非字面意义。
在GMAT考试中，阅读也考察了对这些“弦外之音”的理解的内容之一。
你知道，会写GMAT的人有很深的学术修养。 如果作者想表达对某人或某部作品的态度，他很少坦率地赤裸裸地表达，通常会用更含蓄的语言。
在GMAT的阅读问题上，考生在文章中表达不清楚，却被问到文章背后的含义，如作者对观点的微妙态度、一个方案的潜在风险等。
这些主题要求考生在理解文章基本含义的同时，从字里行间感受作者写作时所要表达的真实含义。
例如，从某人认为fail to do sth .或某作品的misrepresent sth .可以看出作者的态度是负面的。
四.错误选择分析
在GMAT试验中，排除法的应用是必不可少的。 因为在GMAT考试中考生需要做出最优解而不是唯一的解，所以考生需要在五个选项之间进行比较研究，选出最适合原文的解。
有一个选项并不是100%完美的，但是如果比其他选项更符合原文，这个时候也会选择它。
因此，在考试过程中，同学们需要判断一个选项为什么正确，另一个选项错在哪里，通过归纳分析，可以找出错误选项的共同特征。
在分析错题的同时，要关注正确答案与原文定位叙述的改写关系，特别是词与词的对应关系。 这就是我们所说的同义改写。
当然，除了这些之外，学生们还必须注意。 即使错误的选项有正确的信息，它也一定有一个致命之处，无法选择。 这个致命的地方通常是选项中的某些单词和表达，所以学生遇到长选项也不要害怕，只要找到某些关键词，不管原文如何，将其排除即可。
以上就是GMAT阅读对学生们的要求，阅读的提高不是一日之功。 学生们一定要多做练习，不断总结和回顾。 浪费时间的话，就知道GMAT读书都是有规律的在找，掌握到考试很简单。
