GMAT数学DS题准确率低的原因分析及对策！
很多考生反映出GMAT数学数据安全( ds )题型的正确率很低。 自己好像不太会做DS问题。 这与DS题型的特殊性有关，也与问题的思考方式、自己知识点的把握等有关。 以下主要分析ds题型正确率低的原因及应对方法。
一、解题程序不正确
DS题目的结构是出题的条件(1)条件(2)选项，在各题目出题中的已知条件下无法充分回答问题。 出题顺序，首先要分别分析条件)1)和条件)2)的充分性，如果条件个别充分就有选择，如果单独不充分就需要合并分析。
问题如下
1 .分析条件时，忘记了已知的条件
2 .分析条件(2)时，自动输入了条件(1)的信息。
3 .单独分析结合时不要忘记足够多，直接选择了e。
要养成正确解答问题步骤的习惯，请注意每次都要单独排列问题信息，然后结合条件(1)进行分析。 如果足够的话，答案就在a和d之中。 另外，结合条件)2)分别进行分析，如果还足够的话选择d，如果还不足够的话选择a。 如果条件(1)不充分，答案在b、c、e中，进而分析条件(2)，充分地选择b，如果不充分，必须再结合两个条件，充分地选择c，充分地选择e。
二、解题方法不正确
DS问题的目的是分析条件的充分性，如果问题是问未知数的可取值是多少，不求唯一确定的值是不够的，但这类问题如果有多个未知数的可取值是不够的，必须表现出唯一性。
是非分明，也就是说，如果是x是否大于0的问题，无论是yes还是no都能充分回答。
所以，DS问题并不是所有的问题都需要把未知数解到最后一步。 举个例子，已经列举了方程式2x 3=855。 那么，我知道这个x可以解，但具体一些还是不用计算的。 因为解一定是唯一的值，足够了。
那么，在完成DS主题的时候，请假设所有使用的未知数，列出可以列出的方程式。 不能漏写。 不要自己补大脑，观察最后能不能解开必要的未知数。
三.主题理解不正确
DS主题中经常遇到特殊的表达和长篇大论，有的主题难以理解，有的主题容易误解主题的含义。 例如，这个集合主题：“if4 percentofthestudentsattheschoolwhostudyfrenchalsostudyjapanese”这里的4%是study French的，also study Japanese
数学问题理解上可以不逐字翻译，如果是以整理问题逻辑为重点的话，遇到特殊的数学表现形式时建议背诵，比如twice as much A as B表示A=2B。 主要可以通过看主题和问题进行分析来积累。 然后，举一反三，遇到相似的表达方式时会变得容易理解。
当然，数学术语也需要记忆。
四.性质定理未掌握
虽然DS试题存在很多陷阱，很多考生遇到这类试题容易出错，但其根本还是没有掌握一些性质和定理，试题只看表面，没有深层次的隐含信息。 例如，在计算馀数时，已知a和b的最大公约数为2，要得出a和b都是偶数，馀数也必须是偶数。
要给综合题目打分，你需要通过数学的基本知识点。 首先，是勤奋学习和积累。 忘记的知识点，特别是细节，请多看看相关资料。 OG的math review部分请先看看。
然后，开始练习问题的目的时，如果是算术题的话，可以去写公式。 例如奇数用2n 1表示等，可以根据公式推性质，避免用列举数字的方法制造问题。
然后，分析问题，弄错问题寻找知识点的漏洞，补充分析中提到的知识点。
最后，我想传达的是，DS主题并不可怕。 找出自己错误率高的原因，有针对性地学习积累和练习，避免在同一类型的主题上重复错误，就能提高正确率。
