湖南校园欺凌事件（美国汽修留学费用多少一年）
湖南7名女孩深夜将2少女逼进水中，持棍棒殴打、掌掴，这是有什么恩怨？
湖南7名女孩深夜将2少女逼进水中，持棍棒殴打、掌掴，这其中并未有深仇大恨，这是一起典型的未成年人霸凌事件。
有网友爆料了一则视频，后经过查明，视频中的事件发生在湖南宜章县，女孩小青（化名）和小禾（化名）遭多名同龄女孩欺侮殴打的视频在网上传播。一段视频中小青靠墙站着，被人扯头发、扇巴掌及脚踹腹部。在另一段视频中，小禾被推下水后，被人用棍子、扫帚戳打。
视频上传到网络后，当地公安部门高度重视，第一时间找到被欺负殴打的女孩小青和小禾，经过询问受害人和涉事人，最后对涉事5人行政拘留十日、罚款500元，因未成年决定不予执行行政拘留。
未成年人犯罪何时休？近几年以来类似的案件频发，尤其是未成年人之间发生的校园欺凌事件，让受害者身体和内心遭受到了巨大的创伤，而施暴者却因为未成年，总是可以逃避过法律的制裁，这样一来“未成年”成为了肇事者的保护伞。
每过一段时间，似乎总有类似事情发生，我们不知道在那些没有被曝光出来的欺凌事件有多少，还有多少孩子在承着这样的心理包袱和伤害。每每看到这样的事件，都会让人无比愤慨，在愤怒的同时，我们不免要问，对待校园欺凌，难道我们真的就没有办法了吗？难道我们就这样容忍他们这种行为吗？去年发生在四川岳池一中的一则视频引发了广大网友的热议，在一段1分52秒的视频中，几名大约10多岁的孩子聚集在一个房间里，被打女生一直跪在地上，流着泪说着什么。一动手男生对该名女生称，“你在岳一中要天天挨打”。
施暴的孩子和被打的女孩均不过十几岁的孩子，都还是些初中孩子，然而下手却狠毒非凡，不仅扇耳光用脚踹，还对女孩进行辱骂和恐吓，其态度极其嚣张，没有一点忌惮，其暴戾的样子让人不寒而栗。
从这些孩子的言行当中，我们也可以肯定，这绝非是他们第一次这样耍横，不知道他们还欺负了多少孩子，又有多少被他们欺负过而又不敢曝光的孩子，内心承受着原本不该他们承受的恐惧和痛苦。
未成年人保护法的设立，初衷是保护未成年人，但在未成年人欺凌事件当中，它的保护对象似乎错了，受害者不仅没有得到保护，保护的反而是施暴者。每每看到类似事件之后，我们能不能有一种制度或者惩罚，未成年人犯法达不到成人法律制裁的标准，但也应当让他们为自己的行为付出代价，认识到自己行为的伤害性，必须要让他们感受到敬畏，知道什么该做，什么不该做。
否则长此以往，未成年人保护法不仅不会起到保护未成年人的目的，反而成为施暴者的保护伞，纵容了某些“恶少”的行为。
你听过哪些校园霸凌事件？近年来校园暴力不断发生，今天我就来盘点一下，近年来中国比较恶劣的几件校园暴力事件，这些霸凌者手段之残忍，绝对不是小孩子之间的嬉戏打闹，需要家长们足够重视以下盘点的也都是世界上众多校园暴力事件的冰山一角沧海一粟而已，还有许多校园暴力隐藏在阴暗的角落不为人知。
2012年，广州清远某学校内宿舍一名插班生遭遇四名女生的围殴，不断地对他进行打耳光扯头发，将她推在地上，猛踹，周围的学生都在旁取笑，受害者施暴者还把打人的过程录成视频发到网上。
2013年，昆明市女大学生徐婷婷，被11名男生虐待，男生们将她抱起扔入河中，欣赏他在水中挣扎，她爬上岸，又被男生扔下，反复多次被扔下河男生还朝他身上扔石头，向她吐口水，将他从河里拽上来拽在地上，扯她的头发，对她拳打脚踢，在旁取笑他一个男生，还把虐待她的经过录成视频发到网上。
2015年，一名叫苏丹的女大学生在和五个同学玩耍时，发现自己手机不见了，怀疑是一个叫孙某的女大学生，偷的便伙同五个同学将孙某强行带到一个宾馆里头，扒光她的衣服，扯她的头发，朝他身上泼尿抹大便逼她吃下自己的粪便，还对她拳打脚踢，任意戏弄，并将过程录成视频发到网上，苏丹还说，谁敢偷我东西？就是这个下场，因为苏丹的网名叫你丹阿姐，于是这件事被称为你丹阿姐事件。
2013年，浙江一名小学男生被四名同学禁锢在一个小黑屋子里，四名同学对小男孩拳打脚踢，用烧红了的烟头，烫他，把烟头塞进他的衣服里，用绳子把她绑起来，将她禁锢了两天，不断虐待她，逼她求饶，这些年纪在五岁，七岁之间的小孩恶毒的嘲笑他，还将过程拍成视频发到网上。
2013年，吉林省某，学校内一名叫付某的男大学生被八名同学抓到男厕所，被八名同学围殴，其中一个学生还拿出一把钢刀，朝他头上刺去，付某用手抓住刀刃，施暴者挥动刀刃，导致付某的手部多条经脉被挑断，两根手骨，被扭断，施暴者还把他大拇指上的肉给割掉，导致受害者残疾被送入医院。
预防校园欺凌观后感作文4篇近年来，校园欺凌案例不断出现在公众视野，诸如，不堪入耳的谩骂侮辱、手段暴力的撕扯打斗，发生在中小学生之间的暴力事件频繁被曝出，并引发舆论聚焦。下面是的我为你们整理的 文章 ，希望你们能够喜欢
预防校园欺凌 观后感
点开最近几天的 热点 新闻，映入眼帘的一定有“校园暴力”四个字。短短6天内，从“浙江庆元一年级男童被烟头烫”，到“江西永新女生被数名同学扇打”，再到“河南信阳数百中学生群殴”，一件又一件骇人听闻的校园暴力事件不断冲击着舆论的眼球，更挑战着每一个人的心理承受底线。
这让我想起以前看过神经学家吉姆?发龙的一个视频，很有感触，于是写下来与大家分享。
他在视频里提到：从科学角度来说，敌视心理、大脑损伤以及童年时期遭受过身体摧残这三个因素分别涉及神经精神病学、生理学和个人性格，它们决定了一个人暴力倾向的程度。如果三者都具备的话，这个人具有暴力倾向的可能性非常高，但如果只具备其中一个或者两个因素，具有暴力倾向的可能性则降低。吉姆?发龙通过对70个杀人狂的大脑扫描和基因分析的讲解，揭开了杀人凶手的遗传与环境中所出现的问题。
虽然暴力有许多类型，但通过对70个杀人狂的脑检测发现他们有一个共同规律，都在大脑的额眶部皮质有所损伤，就是眼睛，眼眶的正上方，再就是太阳穴内侧，所以是有规律可循的。这说明脑的结构和功能的异常、或受到损伤可导致出现攻击暴力行为。
除此之外，控制他们的还有最关键的暴力基因。到目前为止，已经发现了20多个基因标记直接或间接的作用于人性格中的暴力倾向，其中最重要的一个就是MAO-A(单胺氧化酶)。
是否具备MAO-A基因，和性别有着很大关系，因为它存在于 X染色体，所以人们只能从母系获得此基因。这也是为什么大部分变态杀手是男性和男性为什么往往比女性更容易有暴力倾向或具有好斗性格的原因。因为女性可以从父系获得一个 X染色体，再从母系获得一个 X染色体，这样可以起到稀释“暴力基因”的作用，而男性却只能从母系获得一个X 染色体。
携带了暴力基因不一定必然出现暴力行为，因为暴力行为是大脑的损伤和环境因素以及它们之间的联系共同作用的结果，一个人的暴力倾向甚至变成杀人狂的原因，取决于脑损伤发生的时间，时机的掌握要恰到好处，理论上而言，一个人要到25岁的时候，大部分的眼窝前额皮层才能“成熟”。因为大脑损伤发生的确切时间是决定变态杀手类型的重要因素，因此要使MAO-A基因以暴力的形式呈现出来，必须是在相当早期，即青春期之前，身处于某种极度受创的环境中，这种创伤不是指打屁股之类的生活压力，而是真真实实地目睹或身处在暴力之中，这是使镜像神经元系统运作的方式。也就是说，一个拥有暴力基因的人亲眼目睹越多暴力事件，他转变为变态杀手的可能性就越大。
如果一个人在幼年时，眼窝前额皮层和颞叶受到损伤，从而导致大脑中负责处理伦理和道德判断的机制起不了作用，那么他的变态行为往往开始于8,9岁，比如纵火、无辜骚扰别的孩子，等他大一点儿，他会做出更坏的行为，比如强奸、杀人。如果一个人是在幼儿与青春期之间出现大脑损伤，因为此时大脑已经开始发育，他也能在一定程度上做出道德判断，那么他也许可以在短期内控制自己，但MAO-A基因造成的犯罪冲动会始终抓住他不放，最终他还是得去解决掉这个“冲动”。
我们不难发现在世界上的一些地方(如中东的巴勒斯坦、以色列及非洲的一些地方)，像战争这类暴力流血事件似乎从未停止、也无法停止，原因之一就是这些地方持续不断地发生暴力，而世世代代居住、出生在这个地方的人目睹着这些暴力成长，这使他们的MAO-A基因更容易被激发，也使战争停不下来。
听了这些令人震惊的研究新成果后我的感触和理解是：
人的成长过程(从出生到二十几岁)是一个人生理、心理成熟和社会化不断完善的重要阶段。在这一阶段中,家庭和社会对孩子行为的影响,是导致攻击暴力行为产生的重要因素。
任何行为都是遗传与环境相互作用的结果,攻击暴力行为是行为的一种特殊形式,自然也离不开学习和模仿。
首先：父母是子女早期的主要模仿对象,父母暴力式教养方式,是子女产生攻击暴力行为的重要原因之一。此外,不完整的家庭结构、不和睦的家庭关系,均与青少年的暴力行为有关。
其次：不良的社会交往在青少年行为中也起着引诱和促进作用,随着科技发展,媒体对青少年攻击行为的影响起着越来越重要的作用。媒体中暴力的内容为青少年提供了攻击性榜样,减弱了青少年对攻击行为的控制,使青少年曲解了幻想与现实,增加了其对攻击行为的容忍程度,鼓励了攻击行为。近几年来,电子游戏、网络游戏、甚至暴力音乐都成为影响攻击行为的因素。
最后：心理学因素也起着重要作用，在心理学领域内研究攻击暴力行为,人格因素极为重要。对70名暴力犯罪者进行调查,还发现与对照组不同的是,犯罪组有以下明显的人格特征:多疑、固执、缺乏同情心和社会责任感、情绪不稳定、紧张、喜欢寻找刺激但易受挫折、缺乏自信和自尊、 人际交往 能力差等。这充分证明了攻击行为的发生与个体的人格因素有关。特殊的人格特点是攻击行为产生的心理学基础,但并非有此基础的人都会产生攻击行为,攻击行为的心理学基础为攻击行为的产生提供了可能性,与青少年所处的不良家庭、社会环境，遗传因素共同作用,才使攻击行为变成了现实。
我想给家长说的是：我们作家长要给孩子创造一个和谐的成长环境，让孩子远离暴力和伤害。这就要求家长一定要约束自己的行为，同时做事要有预见性，因为有些事情一旦既成事实就已经没有了改正的机会。最终就一定会成为家庭和社会的悲剧。
预防校园欺凌观后感
其实，就在 教育 部发布此次专项治理通知之际，重庆彭水一初中生被同学持刀捅死的事件就持续引发社会关注。据当地官方通报，4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。
重庆此起校园暴力事件并非孤例，4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。事件一经媒体报道，便引发公众热议。
4月25日，湖南永州市道县政府官网通报称，掌掴女生事件系琐事引发，目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3人被处以治安拘留，另4人管教。
诸如上述校园欺凌事件并非偶发性的出现，近年间，中国校园暴力呈现频率增加、结果恶化、涉事人员低龄化等趋势。有媒体统计，仅2021年，媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的暴力行为居多。
校园欺凌事出何因?
今年4月，由21世纪教育研究院发布的《中国教育发展 报告 (2021)》曾根据2021年被媒体报道的校园暴力案件，对中国校园欺凌现象进行了综合分析。
按照报告给出的研究结果，近年来，校园欺凌现象在中国发生的地域范围十分广泛，覆盖了绝大多数省份，且城市农村均在其内，频次十分密集，绝对数量巨大。
具体来看，报告分析，现有案例大多数发生在学校外人烟较少的地方，在学校内的多在教室外，如操场或走廊。发生时间是课间或者放学后;绝大部分的欺凌案件均为多(欺凌者)对1或少(1至2人)，受欺凌者在曝光视频或文字描述中多选择沉默和忍受，不告诉老师，也不求助于家长。
对于校园欺凌事件的起因，报告列出的原因包括欺凌者看对方不顺眼，因为觉得对方长得丑，或者怀疑对方跟自己喜欢的异性走近一些，还有因为对方失误踩到自己等等，原因众多，且千奇百怪。
其实，随着校园欺凌事件曝光频度的增多，社会舆论也开始聚焦这一现象背后的深层原因。在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。
预防校园欺凌观后感
惩治、遏制校园暴力，治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。那么，家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢?这未必可行。法制文明要从娃娃抓起，家校要走的路仍然还长，但必须得坚定走下去：促进法律健全，使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。
近日，一条海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传。据南海网报道，事件发生于5月20日。此外，该校5月18日也发生了一起学生打人事件。5月21日上午，琼海市教育局就此视频事件召开紧急会议，提出七项 措施 专项治理校园暴力。此事件距离国务院教育督导委员会办公室于4月28日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》尚不足一个月。4月28日，重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴，胸部被利器捅伤致死。同日，辽宁省庄河市第二十二中学课堂上，初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。
4月23日，山西省绛县，15岁少年张超凡被多名同学在网吧殴打致死。同日，河北省安新县某中学，一名女生被其他几名女生逼迫脱衣下跪、扇耳光，旁边多人围观起哄，但自始至终没有一人出来劝阻……
类似的事情一再发生，原本安宁的校园蒙上了一层阴影。对于曾经遭受校园欺凌的张宇来说，更是如此。他告诉《法制日报》记者，在欺凌事件发生后，校园再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊胆，寝食难安。
“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在书包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”张宇回忆，“庆幸的是，那群欺负我的学生，之后没有再来打我。”
中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为，对于被欺凌者来说，如果心理层面得不到及时疏导，可能会陷入两种极端：陷入抑郁中不能自拔，甚至会产生自杀想法;或寻找比自己弱的目标，将情绪转移到弱者身上，被欺凌者变为新一轮的欺凌者。
校园欺凌观后有感
在中国，大多数校园欺辱事件处于被忽视状态。校园欺辱大致可以分为身体欺辱、语言欺辱和关系欺辱(比如刻意排斥、散布谣言等)，媒体曝光的一般都是比较恶性的身体欺辱。即便极少数被曝光的案例，事后处理往往也是“大事化小，小事化无”，多由学校内部处理了事，少部分由公安机关介入，但处罚也很轻。因为被忽视，对被欺凌的孩子来说，要么忍气吞声，要么以暴易暴。有网友回忆往事，说：“我最痛苦的事情在于，我要把我本质上变成一个跟加害者一样的施暴者，才能保护自己。”
现在，事情开始发生一些变化，网络的发达，自拍的流行，让原本隐蔽的校园凌辱得到越来越多的曝光很难说是“愈演愈烈”，也许只不过是以前我们不知道而已。而对外部世界的了解，也逐渐让人认识到对校园欺凌不该如此轻忽最近发生的中国留美学生欺凌同胞事件，施害者在美国可能面临终身监禁的刑罚，这给国人带来了极大的震动。
但大体而言，我们对于校园欺凌的认识仍然处于萌芽状态。这其实是一件非常复杂，非常难以处理的事情。留美学生欺凌事件让很多人提议立法严惩，但严刑苛法并不足取因为这是最后的手段，走到这一步，本身已经是教育的失败。我们需要的并不是在刑法中增加一条关于校园暴力的法条，而是一项专门的《校园欺凌防止法》。这项法律的主要功能并不是研究如何处罚施害者，而是建立各种制度，规定各方责任。
比如在韩国，2004年就出台了《校园暴力预防及对策法》，并在此后不断修订。该法制定了“校园暴力对策委员会”制度，归国务总理管理，委员从专业人员中产生，每所学校都要设置学校暴力对策自治委员会，配置专职的咨询教师和负责小组。在日本，经历了80年代中期、90年代中期和2011年三次大讨论后，于2013年公布了《防止欺凌对策推进法》。而欧美国家对校园欺凌的研究和干预比东亚地区走得更早，模式也更为多样。
由于涉及未成年人的教育问题，它比一般的暴力犯罪问题要复杂很多，牵涉到政府、学校和家长等方方面面。比如说，普遍认为学校应负主要责任，但目前中国的教师是否有精力和能力处理相关问题?再比如说，家长责无旁贷，但在家长责任和学校责任之间如何区分以防止卸责?考虑到中国国情，有大量外来人口子弟和留守 儿童 ，这对于校园欺凌的成因和形式有什么样的影响?……对我们来说，现在最需要的是最基本的调查研究工作，然后制定出一个本土化的校园欺凌行为预防和控制计划。
当一件事情开始引起注意，这时候我们需要的是给它指出一条正确的方向，而何谓正确，则需要大家一起来商讨。
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湖南一小学生校内被女同学踢伤下体，构成七级伤残，家属该如何维权？家属应该用法律的武器为自己维权。
湖南一小学生校内被女同学踢伤下体，这件事情的具体经过是怎样的？
这个事件发生在2020年5月20日。午饭后，这个男同学与同学校一名女学生发生争执，随后两人开始追她。另一边，女学生以为受害者在欺负这个班的女生，于是上去狠狠踢了男同学的胯部一脚。当时男同学在地上蹲了一会儿，发现没有任何疼痛感，就回去继续上课。放学回家后，被害人父母发现自己孩子的左侧睾丸红肿，随即将孩子送往医院检查。因为伤势严重，医院给这个男同学做了睾丸切除术。经医院鉴定，男同学为7级残疾。最后，双方家长没有达成赔偿协议，男同学家长就把对方和学校一起告上了法庭。
这个女学生要承担责任吗？
本次事件中，该女同学不是成年人，因此监护人应对其给被害人造成的损害承担责任。而且，这个女同学发现受害者和其他同学相互追逐，并没有在第一时间向老师和学校报告，而是选择了踹了这名男同学，这也让她的行为变得更加恶劣。
怎样防止学校霸凌事件的发生？
应该定时举办相关的讲座。通过集体活动，让学生认识到学校欺凌的严重性，并让他们重视这个问题。在以后的学习和交流中，也要认真学习这方面的知识。被欺负的孩子情绪很低落，家长很容易发现，但往往是因为工作繁忙，忽视了对孩子的观察，造成了不可挽回的后果。父母既然生了孩子，就应该参与孩子成长的每一个阶段，陪伴孩子健康快乐地成长。学校欺凌必须引起重视，这需要家长、社会和学校一同采取措施才能防止这一现象的发生。
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一女生为何被同校男生连扇6耳光？岳西六年级女生被九年级学生狂扇6耳光 ，还有人拍视频。
近日，一段校园欺凌视频在岳西当地广为流传。视频中一名女生站在学校宿舍一角，被一名男生和一名女生连扇耳光。被打女生不敢声张，而打人者却嬉笑责骂，两者形成强烈对比。
事情发生在岳西县毛尖山中心学校，5日该校负责人接受采访时表示，学校在监管上有不到位的地方，已安排教师对被打女生进行心理辅导，打人学生受到批评教育并向被打学生道歉，以后学校会加强管理。
此事也引起岳西县教育局的高度重视，该局先后发布两份事件通报，并紧急召开全县校长工作会议，在全县范围内开展校园欺凌隐患排查整治。
视频曝光
红衣女生被连扇耳光
还有学生一旁拍视频
红衣女生（左）被扇耳光。 截屏图
6月3日晚，这段时长53秒的校园欺凌事件视频出现在网络上。
视频里，一名扎着马尾辫、身穿红色上衣的女生站在宿舍一角，眼神有些无助。一名男生站在旁边指手画脚，不停责骂，连扇了红衣女生两个耳光。随后，一名穿着白色上衣的女生走过来，扇了红衣女生一个耳光。
在红衣女生被连扇耳光的同时，旁边还有学生在拍摄视频，不时传来嬉笑的声音。
据了解，此事发生在岳西县毛尖山中心学校。这是一所山区学校，大部分是寄宿学生。事后据当地教育部门通报，红衣女生总共被打了6记耳光。
针对这段校园欺凌视频，有网友表示，校园里发生这样的事情，相关部门要彻查，还被打孩子公道。还有网友说，“这些（打人的）孩子社会得让人后怕，还拍视频觉得自己很了不起，应该引起社会深思。”
学校回应
打人学生被批评教育
被打学生已正常上课
红衣女生为何被打，目前情况怎么样？就此5日联系了岳西县毛尖山中心学校。“我们也很紧张这件事。两个孩子打一个女孩，他们之前有点矛盾。”该校一位不愿透露姓名的负责人说，事后老师找到打人学生和被打女生，初步了解的情况是学生之间说坏话引发打人事件。
“事情发生在我们学校，我们也很愧疚，真的心疼。第一时间安排了心理辅导教师对被打学生进行心理疏导、安抚，目前孩子很正常，刚才还在上课。”这名负责人坦承，学校教育有欠缺，监管不到位，存在漏洞。目前已经对打人的学生进行了批评教育，他们也认识到犯了错误，已向被打学生和家长道歉，“对打人学生具体处分这一块，我们还要根据未成年人保护法，商量怎么处理合适，具体结果还要报到县教育局。”
“我们是一所山区学校，留守孩子比较多，父母大多在外务工，在家庭教育和家庭管理这方面有些缺乏。”上述负责人说，关于防校园欺凌教育，学校一直很重视。就在事发前两天，学校还专门开会研究寄宿生管理和学生自主管理的问题，“这方面的教育，可以说是悬在我们头上的一把剑，我们是天天搞，一次又一次开会，说实话还是防不胜防。”
官方通报
事件由言语冲突引发
已经处理八名责任人
此事也引起岳西县教育局的高度重视。记者注意到，该局于6月4 日先后连发两次通报。据介绍，6 月4 日上午，岳西县教育局成立了由纪检监察组牵头，监察室、法规股、基教股参与的专门工作组，深入毛尖山中心学校对当事人和知情人进行走访调查，详细了解了事件发生的经过。
通报称，经调查，2018 年5 月31 日中午，毛尖山中心学校九年级学生刘某、吴某、王某及八年级学生吴某与六年级学生吴某某因言语冲突引起矛盾，遂将吴某某喊至寝室，九年级学生吴某打了吴某某五耳光，王某打了吴某某一耳光，刘某与八年级学生吴某在旁边拍摄视频并传播。
该事件暴露出毛尖山中心学校存在岗位职责落实不到位、安全教育有缺失等问题。6 月4 日下午，县教育局党委会议研究决定，给予毛尖山中心学校主管初中的副校长停职检查，给予其他7 名相关责任人相应纪律处分。同时责成毛尖山中心学校结合此事件，深刻反思，切实整改，进一步增强教职工的责任意识、岗位意识、安全意识，提高学校管理水平。6 月4 日晚，县教育局紧急召开全县校长工作会议，通报该事件调查处理情况，要求各校深刻汲取教训，举一反三，引以为戒，迅速全面开展校园欺凌隐患排查整治，进一步加强学校安全管理和安全教育，坚决杜绝此类事件再次发生。
“这个事情我们不能说是偶然或意外，因为发生在中午，午餐和午睡之间，中间有一点空闲时间让孩子们去洗手，上洗手间。”毛尖山中心学校负责人表示，以后学校会严加管理，实行24小时动态监控，同时也呼吁家长能加强家庭教育，与学校一起共同把孩子教育好。
来源：网易新闻
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