德国学校公民教育，德国教育和美国教育的区别
德国的教育系统和其他国家相比怎么样？ 每年秋天，经济合作与发展组织( OECD )都会评估各国的教育状况。
评估范围涉及班级规模、教师工资、教育经费、毕业生收入差异等，其中包括新型冠状病毒大爆发对各国教育的影响。
研究人员认为，与其他国家相比，德国学龄前儿童参加幼儿教育的比例非常高。
2019年，德国约40%的3岁以下儿童接受托儿所、幼儿园或幼儿保育提供者的日常照顾，经合组织国家的平均值为25%。
3至5岁儿童中，接受学前教育的比例达到94%。
研究人员担心德国学校即将发生的教师短缺。
2019年，德国43%的中学教师年龄在50岁以上，这些老师在未来10年将达到退休年龄。 这个比例明显超过了OECD的平均水平( 36% )。
德国教师的收入更高。
研究人员计算，德国教师的收入高于所有其他有可用数据的经合组织国家。
2020年，德国各学校教师的工资是经合组织平均水平的1.7倍以上。
小学教师平均年收入为65000欧元，中学教师平均年收入为72000欧元。
同时，德国教师年平均工作时间短于其他经合组织国家的同事，特别是小学教师。
2020年，德国教师平均课时为691小时，比其他国家的平均水平少整整100小时。
中考平均课时为641小时( OECD平均为723小时)。
今年，研究者特别关注了各国应对新型冠状病毒的方法。
2020年3月以来，有37个国家不得不短期或长期关闭学校。
但是，各国学生的缺席天数有很大不同。
在德国，小学完全停课共计64天，初中完全停课85天，这两个数字都在平均范围内。
在接受调查的36个国家中，包括德国在内的22个国家投资了技术设备，向学生提供了数字设备。
此外，29个国家努力让贫困家庭的孩子早点回去上课。
德国黑森州文化部长亚历山大罗丝说：“疫情给教育部门带来了重大挑战，但也明确了我们将来需要改善的地方。
“在数字协定和联邦各州独立计划的财政支持下，校园数字化进程取得了巨大进步。
但是，与其他国家相比，德国学校受疫情影响的时间要长得多。
2020年3月至2021年5月，德国教育机构在103天内部分开放，实行轮流或混合课程，是受调查国家平均天数( 57天)的两倍。
“但是，更少的学习时间并不一定会导致更糟糕的结果，”经合组织教育局局长安德烈亚斯施莱谢尔在一次在线新闻发布会上说。 “好的学习成果受数量和质量的共同影响。
所以，人们没有必要过度担心学校关闭带来的影响。
其他研究结论：
德国的教育支出比例低于经合组织国家的平均水平。
2018年(未更新的数据)德国将国内生产总值的4.3 )用于幼儿园、中小学和大学。
经合组织国家的平均值为4.9%。
德国中小学女教师比例过高。
小学女教师的比例最高，为87%。
然而，在高等教育部门、大学和职业学校，情况恰恰相反，只有39%的教师是妇女。
被调查国家大部分女教师的工资低于同等教育水平的男教师。
在德国，这种差距很明显。
接受职业培训的妇女和获得大学学位的妇女的平均收入仅为男子的70%。
德国公立大学的学费比其他经合组织国家特别低。
2018年，学生平均每年用于学业的实际支出(不包括住房、交通等)仅为148美元。
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