三种情况不能上国际高中，三种情况不能选择国际高中
现在很多父母选择送孩子去国际学校，但很多父母反映自己的孩子在国际学校学得不好，一些国际学校的学生被“退学”、“劝退”
我知道并不是所有的孩子都适合上国际学校。 文章强烈建议父母在以下三种情况中的一种或多种满足的情况下，慎重对待选择国际高中的重大选择。
目前，这三种情况都不适合孩子上国际高中或早点出国。
关于父母拥有全权，孩子没有独立性这一点，国内现在很多不满15岁的孩子没有被培养独立性。
理由也很简单，在家庭教育中不太重视这一点。 相反，我认为孩子长大后会自然独立。 或者，父母们极端溺爱孩子，认为要么养一个孩子，要么为孩子的未来铺平道路，让孩子在没有任何决定的情况下，度过安稳的一生。
对不起，对于这种家庭的父母们，即使你的孩子进入国际高中，可能也不会像你想象的那样优秀，除非他们遭受巨大的挫折。
因为国际高中对学生的独立性很高。
国际高校的氛围基本上模仿了西方教育中的优点，如独立自主、活力和多元。
因此，无论是国际高中的教学理念还是教学实践都不会让学生依靠老师来完成学习任务。
老师安排学生独立完成小论文写作的，不得抄袭。 自己看书，自己总结，自己整理。 如果老师安排一群学生完成戏剧编排表演，学生就要自己研究剧本的创作、服装道具的准备、舞台的布景等……你看，独立性是必须的。
如果是没有主见、没有想法的孩子，一切都要由大人决定，上国际高中一定很痛苦吧。
你要把书寄到国外吗？ 那样的话，建议孩子在国内学习生活自立，有法律意识，知道自己想要什么之后再出国。
独立性低的孩子去了国外，不是幸福，而是真正意义上的痛苦。
他们的性格不够坚韧，遇到很多问题也解决不了，国外独立的生活环境可能会让孩子陷入无限的痛苦。
英语能力低，不考虑上大学的孩子英语成绩差是很多孩子的硬伤。 如果你孩子的英语成绩也不好，选择国际学校时也要慎重。 父母可以在提高孩子的英语成绩后选择国际学校。 否则，理解国际学校的学习课程也很难，结果迟到的是自己的孩子。
此外，一些国际学校还有外国同学和教师。 不能用英语交流很难。 坚持久了，孩子对学习失去信心，反而不利于孩子的成长。
有些父母把孩子送到国际学校其实是想提高孩子的英语能力，而实际上不打算让孩子出国留学，其实这种想法是错误的。
国际学校的课程一般是国际课程，英语课是为孩子出国留学特别准备的。 如果照常学习国际课程，学生将失去参加高考的能力。 一些国际学校也开设了普通的高中课程，但让孩子做双手准备确实会带来很大的压力。 届时，父母需要考虑孩子的抗压能力。 否则，很容易适得其反，孩子到最后什么都没学好。
人们认为海外教育优于国内教育。 国内很多受过高等教育的父母都觉得受到应试教育的“迫害”，在自己的成长过程中失去了很多“才能”“个性”。
应试教育确实有很多缺点，但不可否认，应试教育也有其优点。
应试教育的优点是孩子的学习基础非常扎实，更加系统化。
这也是西方教育最缺乏的。 所以英国的小学引进了中国的小学数学教育和教材，让孩子们背诵乘法表。
中国孩子在数学上很突出，非常优秀。
因为数学基础从小就扎实，计算能力强。
国内的应试教育缺少什么？ 缺的是国际教育强调的“个性化教育”、“全员教育”、“国际化”、“素质教育”、“批判性思维”等。
因此，大多数选择进入国际高中的孩子在小学、初中阶段巩固了坚实的学科基础后，选择了国际高中以弥补传统应试教育的缺失。
如果家长认为国外教育一定优于国内传统教育，我想这种片面的教育观也会对孩子产生某些负面影响。
在这个世界上，没有完美的教育。 由于每个孩子、每个时代、每个社会体系都不一样，很难有一种教育模式能完美涵盖所有孩子的学习和成长需求。
因此，在面对父母选择何种教育方式和理念之前，首先要端正自己的教育观念，客观看待，根据孩子自身的特点和兴趣，选择学校，这是理智的父母对孩子应该承担的责任。
另外，不要通过比较，忽视家庭情况、孩子情况，盲目选择。 最终会给孩子带来很多负面影响，也给家庭带来更大的压力。
因为孩子只有一次成长，所以父母们请慎重对待，认真对待。
认识到这些问题的平坦的国际教育，在这件事上，对于家长们的需求和疑问，我们也同样慎重认真地对待。
当这三种情况得到满足时，就没有回旋之地了吗？ 我认为有回旋之地。
那就是从父母那里，端正教育观念，端正心态，静下心来观察自己的孩子有什么优点、特点、有什么缺点。
根据观察到的孩子的心情，合理调整家庭教育方针。
在每天的积累中，对孩子产生积极的影响，养成良好的习惯。
孩子能否长大成人，归根到底取决于父母怎么办。
